В книге исследуются формирование и развитие ленинской концепции истории революции 1905—1907 гг., критика В. И. Лениным и большевистскими публицистами либеральных, народнических, меньшевистских взглядов на революцию раскрывается значение ленинских положений как теоретико-методологической основы советской историографии, прослеживается процесс утверждения ленинской концепции первой российской революции в советской исторической науке на разных этапах ее развития.
Изучаването на старобългарските укрептелни съоръжения е най-тясно свързано с името на Карел Шкорпил. Първата му работа, отчитаната през 1884 година, е посветена на зеления вал Еркесия между р. Марица и Черно море. През 1905 година той обнародва бележките от дългогодишните си обиколки из Източна България, а през 1918 година и тези за пребиваването си с Сепрна Добруджа, описвайки почти всички от известните днес землени и каменни укрепления от времето на Първото българско царство. Тази тема го съответствува през целия му живот, на нея е посветена и последната му работа.
Ако Шкорпил е имал за задача само да приведе в известност съответните паметници, днес това не е достатъчно. През последните 40 години чрез сондажни и редовни разкопки бяха проучени редица укрепления. И макар че сме все още далеч от излостното проучване на системата от укрепления, натрупан е значителен материал за историята на българската средновековна фортификация. Пърснат под формата на отделни публикации в стаи или изширини издания, той се нуждае преди всичко от систематизиране.
В книге освещается политическое и социально-экономическое положение Украины в период развитого феодализма, развертывание борьбы народных масс против социального и национального гнета, переросшей в конце XVI — первой половине XVII в. в крупные крестьянско-казацкие восстания.
Исследуются процессы формирования украинской народности и укрепления связей между украинским, русским и белорусским народами, развития культуры украинского народа.
Есть профессии, которые выбирают для себя люди, а есть профессии, которые выбирают людей. В последнем случае в старые времена такие профессии назывались призванием.
Антон Павлович Чехов получил медицинское образование. И до сих пор на его доме в Москве висит медная дощечка с надписью: «Доктор А. П. Чехов». Однако профессия русского писателя, призвание писателя выбрало этого человека, заставило бросить медицину и всю жизнь целиком посвятить литературе.
Михаил Васильевич Нестеров был отдан учиться в реальное училище (до революции существовали такие училища с техническим уклоном), но на втором году обучения он делает запись в дневнике: «Я начинаю выделяться по рисованию». Что? Откуда? Вместо коммерсанта или инженера получился замечательный русский художник Нестеров.
В 1939 году на территории СССР площадью в 21,7 млн. кв. км проживало (по переписи на 17 января) 170,6 млн. жителей. Две трети населения — 114,5 млн. (67,1%) — жили в сельской местности и лишь одна треть — 56,1 млн. (39,2%) — в городах. 8 миллионов советских граждан или 9% всего взрослого населения СССР находились в концентрационных лагерях и тюрьмах.¹
Готовы к отпору?
Советский Союз — очень богатая страна. В его недрах запрятаны несметные запасы руд, нефти, угля, благородных металлов. Многочисленные реки и моря служат важным источником энергетических ресурсов. Разнообразие почв, климата, земной поверхности открывают замечательные возможности для производства зерна, развития животноводства, выращивания овощей и фруктов, расширения рыбного хозяйства, создания лесных массивов. Природных богатств на территории Советского Союза хватило бы на многие поколения, если бы этими богатствами разумно распоряжались.
[Воспоминания о Ф. М. Достоевском жителей Семипалатинска. Запись и излож. А. В. Скандина и Н. Яковлева].— ИВ, 1903, т. 91, № 1, с. 202—216 с портр., ил. (в статье А. В. Скандина «Ф. М. Достоевский в Семипалатинске»). Авторы воспоминаний: Бахирев Андрей Иванович (ок. 1819 — после 1902), офицер 7-го линейного батальона, ротный командир Достоевского; Бахирев Николай Андреевич, сын А. И. Бахирева; Кац Н. Ф. (р. ок. 1837), рядовой 7-го линейного батальона из кантонистов; Мамонтова (урожд. Мельчакова) Е. А.; Пальшин П. Л.; Сидоров А. С., штаб-горнист 7-го линейного батальона. 1854 — 1859. Служба Достоевского в 7-м линейном батальоне. Участие в наказании провинившегося солдата шпицрутенами. Взаимоотношения с начальством. Помощь Н. Ф. Кацу. Жизнь на частной квартире в доме Пальшиных. Учебные занятия с Е. А. Мельчаковой.
Белая Отечественная война — героический период истории советского народа. Он сохранится в человеческой памяти на многие века.
1418 долгих дней и ночей длилась великая битва. Это была смертельная схватка, в которой противоборствовали не просто армии, а две социальные системы, две идеологии, два мира. Вдохновителем и организатором всенародной борьбы против немецко-фашистских захватчиков стала Коммунистическая партия.
Опираясь на ленинские принципы политического, военного и хозяйственного руководства страной, партия выработала четкую программу действий по разгрому агрессора, мобилизовала все материальные ресурсы и духовные силы страны для достижения победы над врагом. «Весь свой организационный гений,— писал Л. И. Брежнев,— всю силу могучего содружества народов СССР, всю накопленную годами народную энергию, упорство, выносливость и могучую волю наша партия направила к единой цели — на разгром фашизма».
Вендшатый, заключительный том труда «История второй мировой войны 1939—1945» посвящен итогам войны и ее урокам. В нем обобщаются важнейшие социально-политические, экономические и военные итоги, рассматривается влияние победы Советского Союза и других стран антигитлеровской коалиции на послевоенные события в мире.
Вторая мировая война, подготовленная и развязанная наиболее реакционными, агрессивными кругами империализма, по своим масштабам и ожесточенности, людским потерям и материальным издержкам не имеет себе равных. Она втянула в свою орбиту четыре пятых населения земного шара и была самой кровопролитной и самой разрушительной из всех войн. Человечество заплатило молоху войны огромную дань — более 50 млн. жизней. Это тягчайшее преступление сил реакции и агрессии. Оно вызывает гнев и возмущение у всех миролюбивых людей планеты.
В учебном пособии излагается история обучения рисованию в нашей стране с древнейших времен до наших дней. Автор анализирует основные направления творческих поисков художников-педагогов прошлого и современности, дает им оценку с точки зрения методики преподавания в советской художественной школе.
Пособие будет полезно не только студентам, но и учащимся художественно-графических отделений педучилищ, учителям, всем интересующимся историей искусства.
Настоящая книга — продолжение выпускавшихся в конце 50-х — начале 60-х годов томов «Всеобщей истории кино» Жоржа Садуля, критика-коммуниста, выдающегося историка-кинематографа. Данный том состоит из материала, подготовленного, но не изданного Садулем и охватывающего один из наиболее ярких периодов истории развития киноискусства — 20-е годы.
В первом полугодии рассматривается кинометограф наиболее развитых кинематографических стран Европы — СССР, Франции, Германии, Швеции. Книга представляет ценность для всех, кто интересуется киноискусством.