Курс гармонии, обычно входящий в программу наших музыкальных школ, сводится исключительно к практическому изучению этой дисциплины: ученик вводится постепенно в круг некоторых, наиболее часто встречающихся аккордов, и ему предлагается ряд упражнений в наиболее складном применении этих аккордов, в наиболее естественном, чаще всего встречаемом сочетании их между собой. Тут говорится только о некоторых аккордах и совершенно умалчивается о многих других, правда, реже встречающихся, но тем не менее вполне возможных; далее, ни слова не говорится о происхождении, образовании аккордов, их взаимоотношении, исполняемых ими функциях, наконец, о возможности дальнейшего обогащения круга гармоний. Поэтому все распространённые у нас учебники гармонии совершенно правильно именуются «руководствами к практическому изучению гармонии». Но ясно, что такое изучение гармонии не полно и далеко не исчерпывает этой дисциплины во всех её видах.