Данная статья посвящена исследованию институциональных барьеров, препятствующих полноценной интеграции женщин в инженерные профессии в экономике России. Цель исследования - выявить и проанализировать комплекс социально-экономических, культурных и образовательных барьеров, формирующих гендерную диспропорцию в технической сфере, и разработать рекомендации по их нивелированию для повышения вклада женщин в технологическое развитие страны. В исследовании применяется междисциплинарный подход, сочетающий элементы экономики, социологии, психологии, права. Эмпирическая база исследования представлена результатами анкетного опроса студенток российских вузов, применен факторный анализ. По результатам исследования выявлено воздействие культурных факторов, модных трендов, гендерной сегрегации на рынке труда, традиционных семейных ролей и образовательной политики (ранняя профилизация, ориентация на гуманитарное образование). Религиозные убеждения, напротив, оказывают меньшее влияние. В заключение констатируется, что вхождение женщин в инженерные профессии в России затруднено действием множества институциональных барьеров, обусловленных социальными нормами и стереотипами. Подчеркивается необходимость комплексных мер со стороны государства, образовательных учреждений и общества в целом для преодоления этих барьеров. Авторы указывают на необходимость дальнейших исследований данной предметной области с учетом региональных особенностей и изучения карьерных треков женщин-инженеров.
Идентификаторы и классификаторы
- SCI
- Экономика
Первым важнейшим вызовом современным женщинам является развитие женской эмансипации посредством реализации принципов гендерного равенства и личностной, в том числе профессиональной, самореализации. Напомним: «Гендерное равенство в обществе – это равенство женщин и мужчин, которые свободны развивать свои личные способности и делать выбор без каких-либо ограничений, проистекающих из различных стереотипов, гендерных ролей и предрассудков» (Шведова, 2021: 102). Действительно, постепенно происходит осознание обществом важности гендерного равенства, ставшего проблемой с середины ХХ в. Подобное утверждение обосновано фактом согласованного одобрения международных договоренностей, в частности цели 5: достижение гендерного равенства и расширение прав и возможностей всех женщин и девочек в рамках известного документа ООН «Преобразование нашего мира: Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года».
Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.
Список литературы
1. Александрова Н.А. (2010). Семейные факторы профессионального самоопределения в подростковом возрасте. // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология (4), 140-145. EDN: NDQURP
Alexandrova, N. (2010). Family factors of professional self-determination in adolescence. Vestnik of St. Petersburg University. Sociology (4), 140-145 (in Russian).
2. Веблен Т. (2022a). Экономическая теория дамского платья. // Экономическая социология 23(5), 37-44. EDN: QCZXKF
Veblen, T. (2000). The economic theory of women’s dress. Journal of Economic Sociology=Ekonomicheskaya Sotsiologiya 23(5), 37-44 (in Russian). DOI: 10.17323/1726-3247-2022-5-37-44 EDN: QCZXKF
3. Веблен Т. (2022b). Теория праздного класса. М.: АСТ.
Veblen, T. (2022). The Theory of the Leisure Class. Moscow: AST Publ. (in Russian).
4. Вольчик В.В. (2024). Идеология и нарративная экономика. // Terra Economicus 22(3), 21-33. EDN: VJZETQ
Volchik, V. (2024). Ideology and narrative economy. Terra Economicus 22(3), 21-33 (in Russian). DOI: 10.18522/2073-6606-2024-22-3-21-33 EDN: VJZETQ
5. Вольчик В.В., Пантеева С.А. (2024). Совершенствование российской инновационной системы: совмещение модельного и нарративного подходов. // Мир России 33(1), 163-186. EDN: BTPWAJ
Volchik, V., Panteeva, S. (2024). Improvement of the Russian innovation system: Combining model and narrative approaches. MirRossii 33(1), 163-186 (in Russian). EDN: BTPWAJ
6. Демичев И.В. (2019). Диссоциация функций института семьи и проблема трансформации гендера. // В сб.: Гендерные режимы современного общества: мозаика сценариев маскулинности и феминности (с. 44-48). Уфа: Диалог.
Demichev, I. (2019). Dissociation of the functions of the family institution and the problem of transformation of gender. In: Gender Modes of Modern Society: Mosaic of Scenarios of Masculinity and Femininity (pp. 44-48). Ufa: Dialog Publ. (in Russian).
7. Добрынина М.В., Растимешина Т.В. (2023). Политика профилизации и ее влияние на развитие системы среднего профессионального образования. // Вестник Московского государственного областного университета (2), 1.
Dobrynina, M., Rastimeshina, T. (2023). Profiling policy and its impact on the development of the system of secondary vocational education. Bulletin of Moscow State Regional University (2), 1 (in Russian). EDN: PIOITN
8. Зомбарт В. (2003). Социология. М.: УРСС.
Sombart, W. (2003). Sociology. Moscow: URSS Publ. (in Russian).
9. Иншаков О.В. (2013). Коллаборация как глобальная форма организации экономики знаний. // Экономика региона 3(35), 38-44. EDN: RBXOTF
Inshakov, 0. (2013). Collaboration as a global form of organization of knowledge economy. Regional Economics 3(35), 38-44 (in Russian).
10. Кавамура Ю. (2009). Теория и практика создания моды. Минск: Гревцов Паблишер.
Kawamura, Y. (2009). Theory and Practice of Fashion Creation. Minsk: Grevtsov Publisher (in Russian).
11. Калабихина И.Е. (2017). Новые подходы к измерению представленности женщин в STEM- образовании и STEM-занятости в России. // Женщина в российском обществе (1), 5-16. EDN: YGSNSF
Kalabikhina, I. E. (2017). New approaches to measuring women’s representation in STEM- education and STEM-employment. Woman in Russian Society (1), 5-16 (in Russian). EDN: YGSNSF
12. Кеммет Е.В. (2017). Профессиональное самоопределение студентов инженерных специальностей: гендерный аспект. // Дискуссия (2), 55-61. EDN: YIRFVT
Kemmet, E. (2017). Professional self-determination of engineering students: gender aspect. Discussion (2), 55-61 (in Russian). EDN: YIRFVT
13. Колесникова Е.М. (2018). Инженерные династии и перспективы профессиональной биографии студентов инженерных вузов. // Социологический журнал (1), 55-72. EDN: YTPUDL
Kolesnikova, E. (2018). Engineering dynasties and prospects of professional biography of engineering students. Sociological Journal (1), 55-72 (in Russian). DOI: 10.19181/socjour.2018.24.1.5713
14. Михайлова E.A. (2016). Реализация профессионального потенциала российских женщин: социологическое измерение. // Женщина в российском обществе (3), 25-38. EDN: WWJPKL
Mikhaylova, E. (2016). Implementation of professional capacity of Russian women: sociological dimension. Woman in Russian Society (3), 25-38 (in Russian). EDN: WWJPKL
15. Подольская А.А. (2020). Женщины-инженеры в российской ракетно-космической отрасли: карьерные стратегии советского и постсоветского поколения. // Вестник Института социологии 11(1), 151-168. EDN: UXLRSG
Podolskaya, A. (2020). Women engineers in the Russian rocket and space industry: career strategies of the Soviet and post-Soviet generation. Bulletin of the Institute of Sociology 11(1), 151-168 (in Russian). DOI: 10.19181/vis.2020.11.1.632 EDN: UXLRSG
16. Савостина Е.А., Смирнова И.Н., Хасбулатова О.А. (2017). STEM: профессиональные траектории молодежи (гендерный аспект). // Женщина в российском обществе (3), 34-44. EDN: ZGQMNH
Savostina, E., Smirnova, I., Khasbulatova, O. (2017). STEM: Professional trajectories of youth (gender aspect). Woman in Russian Society (3), 34-44 (in Russian).
17. Савинская О., Лебедева Н., Вилкова К. (2022). Гендерные стереотипы и женские стратегии в высшем STEM-образовании: обзор междисциплинарного поля. // Журнал исследований социальной политики 20(3), 505-520. EDN: WJGAIE
Savinskaya,O., Lebedeva, N., Vilkova, K. (2022). Gender stereotypes and women strategies in STEM: A multidisciplinary review. The Journal of Social Policy Studies 20(3), 505-520 (in Russian). DOI: 10.17323/727-0634-2022-20-3-505-520 EDN: WJGAIE
18. Стрижак А.Ю., Кутрань Е.В., Арабаджи Ю.В. (2023). Анализ влияния института религии на экономическое развитие государств. // В сб.: Инновационная парадигма экономических механизмов хозяйствования (с. 540-542). Симферополь: Ареал. EDN: FPPLCP
Strizhak, A., Kutran, E., Arabadzhi, Y. (2023). Analyzing the influence of the institution of religion on the economic development of states. In: Innovation Paradigm of Economic Mechanisms of Economic Management (pp. 540-542). Simferopol: Areal Publ. (in Russian).
19. Стрижак А.Ю., Манчева И.К. (2022). Влияние социокультурных факторов на демонстративное потребление: теоретический анализ. // Вестник Томского государственного университета. Экономика (58), 5-23. EDN: DDKBRT
Strizhak, A., Mancheva, I. (2022). The influence of sociocultural factors on demonstrative consumption: A theoretical analysis. Bulletin of Tomsk State University. Economics (58), 5-23 (in Russian). DOI: 10.17223/19988648/58/1 EDN: DDKBRT
20. Хасбулатова О.А. (2016). Гендерные аспекты развития SТЕМ-образования в России. // Женщина в российском обществе (3), 3-15. EDN: WWJPJR
Khasbulatova, О. (2016). Gender aspects of STEM-education in Russia. Woman in Russian Society (3), 3-15 (in Russian). EDN: WWJPJR
21. Шведова Н.А. (2021). Гендерное равенство в меняющемся мире: “Нам нужны большие смелые шаги”. // Женщина в российском обществе (2), 90-106. EDN: ZMAAGG
Shvedova, N. (2021). Gender equality in a changing world: “We need big bold steps.”. Woman in Russian Society (2), 90-106 (in Russian). DOI: 10.21064/WinRS.2021.2.7 EDN: ZMAAGG
22. Штылева Л.В. (2018). Гендерный компонент педагогической культуры и проблема ориентации девочек на STEM-образование и STEM-профессии. // Женщина в российском обществе (3), 49-66. EDN: YABJCH
Shtylyova, L. (2018). Gender component of pedagogical culture and the problem of orientation of girls at STEM-education and STEM-professions. Woman in Russian Society (3), 49-66 (in Russian). EDN: YABJCH
23. Brizhak, O., Polyakov, R. (2022). Creative impetus for the development of innovation clusters of the Russian economy. // In: Polyakov, R. (ed.) Ecosystems Without Borders. EcoSystConfKlgtu 2021. Lecture Notes in Networks and Systems, vol. 474. Springer, Cham. DOI: 10.1007/978-3-031-05778-6_10
24. Brizhak, O., Tolstobokov, O. (2022). Forming the new industrial core of Russian industry: Problems and perspectives. // In: Popkova, E., Andronova, I. (eds.) Current Problems of the World Economy and International Trade: Research in Economic Anthropology, vol. 42, pp. 155-160. Leeds: Emerald Publishing Limited. DOI: 10.1108/S0190-128120220000042015
25. Brizhak, O., Chikanova, E. (2022). From previous economic order to new economic reality. // In: Popkova, E., Polukhin, A., Ragulina, J. (eds.) Towards an Increased Security: Green Innovations, Intellectual Property Protection and Information Security. ISC 2021. Lecture Notes in Networks and Systems, vol. 372. Springer, Cham. DOI: 10.1007/978-3-030-93155-1_39 EDN: BZZYDC
26. Carter, G., Hesse-Biber, S. (2000). Working Women in America: Split Dreams. N.Y.: Oxford University Press.
27. Ceci, S., Williams, W., Barnett, S. (2009). Women’s underrepresentation in science: sociocultural and biological considerations. // Psychological Bulletin 135(2), 218. DOI: 10.1037/a0014412
28. Chifamba, C. (2019). An analysis of how parents influence their children’s career decisions. // International Journal of Innovative Science and Research Technology 4(12), 1207-1213.
29. Diekman, A., Steinberg, M. (2013). Navigating social roles in pursuit of important goals: A communal goal congruity account of STEM pursuits. // Social and Personality Psychology Compass 7(7), 487501. DOI: 10.1111/spc3.12042
30. Dorie, B., Jones, T., Pollock, M., Cardella, M. (2014). Parents as critical influence: Insights from five different studies. // Paper presented at 2014 ASEE Annual Conference & Exposition, Indianapolis, Indiana.
31. Godwin, A., Potvin, G., Hazari, Z. (2014). Do engineers beget engineers? Exploring connections between the engineering-related career choices of students and their families. // Paper presented at 2014 ASEE Annual Conference & Exposition, Indianapolis, Indiana.
32. Hofstede, G., Bond, M. (1984). Hofstede’s culture dimensions: An independent validation using Rokeach’s value survey. // Journal of Cross-Cultural Psychology 15(4), 417-433. EDN: JNCMJT
33. Holland, J. (1997). Making Vocational Choices: A Theory of Vocational Personalities and Work Environments. Psychological Assessment Resources.
34. Jian, H., Sandnes, F., Huang, Y., Huang, Y. (2010). Cultural factors influencing Eastern and Western engineering students’ choice of university. // European Journal of Engineering Education 35(2), 147-160. DOI: 10.1080/03043790903497310 EDN: PLDSUH
35. Khoudja, Y., Platt, L. (2018). Labour market entries and exits of women from different origin countries in the UK. // Social Science Research 69, 1-18. DOI: 10.1016/j.ssresearch.2017.10.003
36. Kniveton, B. (2004). The influences and motivations on which students base their choice of career. // Research in Education 72(1), 47-59.
37. Lee, C., Beckert, T., Goodrich, T. (2010). The relationship between individualistic, collectivistic, and transitional cultural value orientations and adolescents’ autonomy and identity status. // Journal of Youth and Adolescence 39, 882-893. EDN: EVNETH
38. Lippa, R. (2010). Gender differences in personality and interests: When, where, and why? // Social and Personality Psychology Compass 4(11), 1098-1110. DOI: 10.1111/j.1751-9004.2010.00320.x
39. Mativo, J., George, U. (2019). Influences of female / women engineering professionals at the workplace, home, and community. // Paper presented at 2019 ASEE Annual Conference & Exposition, Tampa, Florida.
40. Mahmoud, M., Faber, J., Grzech, L., Becker, K. (2019). Factors influencing the interest levels of male versus female students going into STEM fields (Evaluation). // Paper presented at 2019 ASEE Annual Conference & Exposition, Tampa, Florida.
41. Majid, A., Weserat, P., Sharif, M. (2014). Role of cultural values in career choice: A conceptual framework. // Paper presented at the 3rd International Conference on Entrepreneurship and Business Management (ICeBm), Penang, Malaysia.
42. Rich, A. (1977). Of Woman Born: Motherhood as Experience and Institution. Publisher Virago Press. Collection internetarchive books; in library; print disabled. Contributor Internet Archive.
43. Richards, E. (2014). Contracting from East to West: Bridging the cultural divide. // Business Horizons 57(5), 677-684.
44. Schnabel, L. (2016). Religion and gender equality worldwide: A country-level analysis. // Social Indicators Research 129(2), 893-907. DOI: 10.1007/s11205-015-1147-7 EDN: AWMFKL
45. Sevon, E. (2005). Timing motherhood: Experiencing and narrating the choice to become a mother. // Feminism & Psychology 15(4), 461-482. EDN: JLYADR
46. Shaffer, D. (1996). Developmental Psychology: Childhood and Adolescence. Thomson Brooks / Cole Publishing Co.
47. Spierings, N. (2017). The influence of patriarchal norms, institutions, and household composition on women’s employment in twenty-eight Muslim-majority countries. // Feminist Economics 20(4), 87-112.
48. Stout, J., Grunberg, V., Ito, T. (2016). Gender roles and stereotypes about science careers help explain women and men’s science pursuits. // Sex Roles 75, 490-499. DOI: 10.1007/s11199-016-0647-5 EDN: GCMMQE
49. Tamim, T. (2013). Higher education, languages, and the persistence of inequitable structures for working-class women in Pakistan. // Gender and Education 25(2), 155-169.
50. Tao, C., Glosenberg, A., Tracey, T., Blustein, D., Foster, L. (2022). Are gender differences in vocational interests universal?: Moderating effects of cultural dimensions. // Sex Roles 87(5), 327-349. DOI: 10.1007/s11199-022-01318-w EDN: DHBGIM
51. Taylor, M., Wilson, S. (2012). Does culture still matter?: The effects of individualism on national innovation rates. // Journal of Business Venturing 27(2), 234-247.
52. Ullah, I., Nawab, H., Owais, S. (2024). Factors influencing women’s preferences for STEM professions: A case study of the University of Peshawar. // Qlantic Journal of Social Sciences and Humanities 5(2), 184-193. DOI: 10.55737/qjssh.767391422 EDN: VRKMUV
53. VanLeuvan, P. (2004). Young women’s science/mathematics career goals from seventh grade to high school graduation. // The Journal of Educational Research 97(5), 248-268.
54. Walker, T., Tracey, T. (2012). Perceptions of occupational prestige: Differences between African American and White college students. // Journal of Vocational Behavior 80(1), 76-81.
Выпуск
Другие статьи выпуска
В статье рассматриваются институциональные факторы, оказывающие влияние на развитие экосистем цифровой экономики. Особое внимание уделяется роли нормативно-правовых рамок, качества управления и инновационных процессов. В качестве теоретической основы используется институциональная экономика, позволяющая проанализировать, каким образом институциональные условия формируют инвестиции в цифровую инфраструктуру, способствуют цифровой трансформации предприятий и определяют их инновационный потенциал. Эмпирическая часть исследования базируется на уникальной выборке данных, собранных в ходе онлайн-опроса 250 малых и средних предприятий из семи регионов России в период с января по март 2025 г. Эти данные стали основой для построенной авторами эконометрической модели. Результаты анализа показывают, что качество институтов оказывает значительное влияние на уровень цифрового внедрения, инвестиции в цифровую инфраструктуру и инновационную активность предприятий. Полученные выводы значимы для государственной политики, направленной на повышение устойчивости экосистем в цифровой экономике. Кроме того, в статье обозначены перспективные направления дальнейших исследований, включая проведение лонгитюдных исследований для анализа динамики институциональных показателей. Представленные результаты могут быть полезны как для органов власти, так и для предпринимателей, заинтересованных в формировании и развитии устойчивых цифровых экосистем.
Развитие голубой экономики, нацеленной на «сохранение и рациональное использование океанов, морей и морских ресурсов», является 14-ой целью повестки устойчивого развития ООН. Эта цель особенно актуальна для тех развивающихся стран, где использование морских ресурсов играет важную роль в развитии наиболее перспективных отраслей экономики. В статье исследуется влияние голубой экономики, финансового развития и технологических инноваций на экономический рост с использованием данных временных рядов Нигерии за период с 1981 по 2022 гг. и нового подхода - динамического авторегрессионного моделирования с распределенным лагом. Результаты исследования показали, что производство аквакультуры и рыболовство значимо положительно влияют на экономический рост в стране в долгосрочной перспективе, при том что в краткосрочной перспективе рыболовство отрицательно связано с экономическим ростом, а производство аквакультуры не оказывает никакого влияния на краткосрочный экономический рост. Финансовое развитие также положительно влияет на экономический рост в долгосрочной перспективе, но отрицательно влияет в краткосрочной перспективе, что согласуется с теорией структурной трансформации. Кроме того, производство электроэнергии на гидроэлектростанциях и технологические инновации вносят положительный вклад в экономический рост как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе. Результаты нашего исследования позволяют рекомендовать другим развивающимся странам использовать опыт Нигерии по созданию Министерства морской и голубой экономики для реализации стратегии интеграции богатых морских ресурсов в национальную экономическую структуру, а министерству следует внедрять передовые технологии, такие как аналитика данных, Интернет вещей (IoT) и цифровые коммуникационные инструменты, для повышения прозрачности, эффективности и оперативности проводимой политики. Эти технологические инструменты могут благотворно повлиять на сотрудничество между государственными учреждениями и участниками частного сектора.
В мировом научном сообществе существует мнение о высокой достоверности американской экономической статистики. Это мнение подтверждается включением США в рейтинг надежности статистики в высшую группу по точности определения динамики ВВП. Для расчета реальной динамики ВВП США использовались наиболее достоверные в американской статистике натуральные показатели производства. Они позволяют перейти к расчету динамики продукции отраслей экономики, вызывающих наибольшие сомнения в своей достоверности: обрабатывающей промышленности и строительства. Первоначально была проведена проверка качества статистики США за период 1970-1987 гг. Затем анализу был подвергнут период 1990-2010 гг., в котором произошли крупные сдвиги в американской экономике, в том числе - несколько экономических кризисов. Сомнения в достоверности американской статистики этого периода возникают при сопоставлении благополучных официальных показателей динамики ВВП с большим ростом государственного долга США и малой (3-4%) долей строительства в ВВП. Произведенные расчеты динамики продукции и производительности труда по отраслям реальной экономики показали невиданное в американской экономической истории значительное падение производительности труда, что свидетельствует о глубоком неблагополучии в американской экономике за период 1990-2017 гг. Расчет альтернативной динамики ВВП выявил минимальные индексы прироста: 8% в 1990-е гг. и 4% в 2000-е гг. вместо официального прироста 38% в 1990-е гг. и 18% в 2000-е гг. Оценки выявили значительное замедление экономического развития страны в 2000-е гг. Хотя наш анализ периода 1990-2010 гг. выявил (в отличие от периода 1970-1987 гг.) недостоверность американской экономической статистики, мы не рассматриваем полученные результаты как однозначно истинные. Вопрос достоверности американской статистики заслуживает дальнейшего изучения. Тем не менее наше исследование позволяет сделать вывод, что США вступили в период упадка, грозящего крупными экономическими потрясениями и потерей ведущего места в мировой экономике и политике.
Статья посвящена анализу и концептуализации процесса формирования новых центров силы в условиях трансформации современного мироустройства, уточнению и конкретизации роли образования в нем. Несмотря на ключевую роль «жесткой силы» (ресурсов, военного и технологического доминирования), «мягкая сила» остается важным фактором в глобальной конкуренции за лидерство. В условиях экономического кризиса и деглобализации борьба за человеческие ресурсы обостряется, и успех ее будет зависеть не в последнюю очередь от способности государств адаптировать свои образовательные системы к современным вызовам. В статье всесторонне проанализированы факторы лидерства в данной сфере, а также проблемы, ведущие к его утрате. Результаты проведенного исследования показали, что за последние 20 лет глобальная расстановка сил в сфере образования претерпевает изменения, которые проявятся в течение нескольких последующих лет. Они обусловлены заметным усилением позиций Китая, а также ростом влияния других азиатских стран и государств Аравийского полуострова. При этом Великобритания, несмотря на признаки постепенного упадка университетской системы, смогла укрепить свои позиции в привлечении иностранных студентов благодаря продуманной государственной политике. Эти тенденции подчеркивают важность стратегического управления образовательной сферой в условиях глобальной конкуренции. Для России практическое применение «мягкой силы» должно быть направлено на привлечение и подготовку квалифицированных кадров для отечественной экономики, экономик стран БРИКС и ЕАЭС, а также на формирование лояльной политической и профессиональной элиты в странах макрорегиона и дружественных государствах. Это позволит укрепить влияние России и обеспечить долгосрочные конкурентные преимущества в меняющемся мире. Претворение этих идей в реальную политическую практику потребует дальнейших значительных теоретико-концептуальных, организационных и финансовых усилий.
В статье обосновывается возникновение в начале XXI в. феномена Заката Европы 2.0, который, в отличие от предыдущей фазы (Закат Европы 1.0), уже не связан с ошибочной политикой европейских стран и чреват переходом этих стран в разряд государств полупериферии или даже периферии. В основе этого феномена лежит демографическая рокировка, которая состоялась на рубеже XXI в. и продолжается в настоящее время. Демографический прогноз для основных стран мира позволяет констатировать, что к середине нынешнего века Германия и Великобритания - наиболее крупные страны Европы - попадут в третью десятку стран международного демографического рейтинга по сравнению с их присутствием в первой десятке в 1960 г., т. е. ведущие европейские державы из стран-гигантов превратятся в средние и мелкие государства. В статье раскрыто и обосновано правило «Демография ^ Экономика ^ Технологии», согласно которому рост населения государства предшествует экономическому росту, а тот, в свою очередь, предваряет технологический прогресс. Правило «Демография ^ Экономика ^ Технологии» приводит к возникновению циклов накопления капитала, периодически повторяющимся демографическим рокировкам и геополитическим инверсиям с присущей им сменой государств - лидеров мирохозяйственной системы. Именно такой этап развития претерпевает в настоящее время мировое геополитическое пространство. Объективный характер правила «Демография ^ Экономика ^ Технологии» приводит к фатальности феномена Заката Европы 2.0, когда его наступление уже не зависит от решений европейских политиков.
2025 год объявлен ООН Международным годом кооперативов. На фоне растущего разочарования в акционерном капитализме и углубляющегося глобального неравенства кооперативы вновь привлекли внимание как перспективная институциональная альтернатива частной и государственной формам собственности «по формуле 1 работник = 1 голос». Авторы основывают свое исследование на экономическом фундаментальном подходе к кооперативам как к устойчивому, а не переходному элементу некапиталистической экономики, описанному выдающимися российскими учеными Д. И. Менделеевым, А. В. Чаяновым и А. П. Бычковым. В статье предложена аналитическая модель оценки интенсивности кооперации с четырьмя ключевыми экономическими параметрами: собственность на активы, участие в управлении, распределение излишков и коллективное принятие рисков. Данная модель призвана уйти от юридического подхода к определению кооператива по формальным признакам, характерного для Международного альянса кооперативов. Получила развитие концепция расширения кооперативной собственности как приоритет государственной политики в контексте исторического коллективизма. На основе анализа пяти компаний КНР мы показали, что реальная кооперация определяется прежде всего экономическими отношениями собственности во всем цикле воспроизводства. В число этих компаний вошли: предприятие с моделью участия работников в собственности ESOP - крупнейшая в мире высокотехнологичная непубличная компания Huawei; производитель сельхозтехники YTO Group; цифровизированный сельский кооператив Лу Вэй, а также публичные платформенные компании Tencent и Xiaomi. Российские соавторы статьи привлекают внимание общественности к тому, что кооперативы воплощают в себе экономическую сущность коллективной, а вовсе не частной (как определено в текущей версии Общероссийского классификатора форм собственности) собственности. Статья вносит вклад в мировую научную дискуссию о том, что представляет собой китайская экономическая модель: капитализм с уникальными чертами или социализм с китайской спецификой?
Статья посвящена анализу идеологических установок и нарративов, связанных с теоретическими предпочтениями, содержащихся в дискурсе российских экономистов. Эмпирическую базу исследования составили 35 глубинных интервью с представителями российской экономической науки из восьми федеральных округов Российской Федерации. Для анализа данных использовался синтез количественных и качественных методов. Количественный факторный анализ текстов интервью выявил десять ключевых смысловых кластеров, отражающих основные идеологические дискурсы: «Государственное регулирование экономики», «Предпринимательство и рыночная эффективность», «Экология и устойчивое развитие», «Социально-экономическая идеология», «Социальные институты», «Идеологизация науки», «Теоретико-методологические основы экономики», «Идеология и наука», «Государственный контроль», «Экономическое разнообразие». Качественный анализ позволил интерпретировать эти кластеры, выявив конкретные нарративы и ценностные установки респондентов, и углубить понимание контекста их формирования. Результаты демонстрируют устойчивое влияние идеологии на формирование теоретических предпочтений ученых, которое часто ассоциируется с научными школами, государственной политикой и доступом к финансированию. В дискурсе российских ученых значимы темы государственного регулирования, предпринимательской активности и рыночной эффективности. При этом российские экономисты признают важность баланса между экономическим ростом и экологическим развитием, подчеркивая значимость социальных аспектов в экономическом прогрессе. Исследование показало, что современные российские экономисты стремятся к синтезу различных теоретических подходов, при этом сохраняя критическое отношение к любым формам идеологического догматизма. Несмотря на распространенное настороженное отношение к идеологии как к наследию советского прошлого, исследование подтверждает ее неустранимость из научного дискурса.
В статье рассмотрены основные положения и модельный инструментарий монетарной теории денежно-кредитной политики. Показаны причины ошибок и просчетов этой теории и ее прогнозных моделей в условиях высокой инфляции. В рамках модели монетарной теории денежно-кредитной политики не удалось опровергнуть тезис Фишера: почему в условиях высокой инфляции высокие процентные ставки приводят не к снижению, а к росту инфляции. Данный тезис нашел свое подтверждение и научное обоснование только в рамках фискальной теории денежно-кредитной политики. В работе представлен ряд аксиом фискальной теории денежно-кредитной политики, связанных с повышением эффективности денежно-кредитной политики в условиях высокой инфляции. Данная теория способна сохранить не только преемственность ценовой стабильности, но и разнообразить существующий операционный инструментарий денежно-кредитной политики. Банку России необходимо в модельные расчеты бюджетного блока квартальной прогнозной модели внести коррективы - несколько дополнительных линейных уравнений, связанных с первичным профицитом бюджета, спредом доходности между номинальными и реальными облигациями, размером государственного долга и процентными платежами по обслуживанию этого долга. Банку России следует пересмотреть расчет ожидаемой инфляции, уровень которой должен быть выше на величину вмененной инфляции. Для регулирования уровня вмененной инфляции потребуется, чтобы ставки по резервам центрального банка всегда оставались меньше средневзвешенной купонной доходности государственных облигаций, а спред доходности между номинальными и реальными облигациями покрывался первичным бюджетным профицитом и не зависел от уровня процентных ставок, регулируемых рынком.
Статистика статьи
Статистика просмотров за 2026 год.
Издательство
- Издательство
- ЮФУ
- Регион
- Россия, Ростов-на-Дону
- Почтовый адрес
- 344006, Ростовская обл., г. Ростов-на-Дону, ул. Большая Садовая, 105/42
- Юр. адрес
- 344006, Ростовская обл., г. Ростов-на-Дону, ул. Большая Садовая, 105/42
- ФИО
- Боровская Марина Александровна (Ректор)
- E-mail адрес
- rectorat@sfedu.ru
- Контактный телефон
- +7 (863) 3051990
- Сайт
- https://sfedu.ru