Научный архив: статьи

Рассматривается сложившаяся практика независимой оценки качества высшего образования на внутривузовском, государственном, общественно-профессиональном и международном уровнях. Проводится сравнительный анализ понятий «независимая оценка», «внутренняя оценка», «внешняя оценка» качества высшего образования. Раскрываются возможности вузов для объективной оценки достигнутых результатов в областях качества подготовки обучающихся и условий, созданных для осуществления образовательной деятельности. Описаны различные виды независимой оценки качества образования в вузе. Сделан вывод о том, что применяемые при оценке качества высшего образования показатели и критерии нуждаются в уточнении и доработке.

Рассматриваются изменения в формулировке действующих в настоящее время аккредитационных показателей в сфере высшего образования. Предлагаются новые аккредитационные показатели, сформулированные в соответствии с действующим законодательством. Рассматривается возможность их использования в процедуре государственной аккредитации, при проведении контрольно-надзорных мероприятий и аккредитационного мониторинга.

Рассматриваются проблемы проектирования образовательных программ в обновленной модели высшего образования. На обсуждение выносятся предложения по содержанию единого социокультурного образовательного ядра подготовки специалистов, социокультурной и фундаментальной профессиональной частей учебных планов, по единым учебным дисциплинам, формирующим универсальные и общепрофессиональные компетенции, общим для всех вузов фондам оценочных средств для оценки их сформированности. На основе анализа вузовской практики раскрываются конкретные пути формирования у обучающихся профессиональных навыков, готовности к успешному вхождению в профессиональную деятельность: переход от традиционного для вузов теоретического обучения к практико-ориентированному, укрепление связи вузов с профессиональными организациями, углубленное погружение в профессию, внедрение проектного метода обучения, искусственного интеллекта в образовательный процесс вуза.