Статья: АНАЛИЗ РУССКИХ ФОЛЬКЛОРНЫХ ТЕКСТОВ ПЕРИОДА ПАНДЕМИИ В ЗЕРКАЛЕ КИТАЙСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЫ (2025)

Читать онлайн

В статье рассматривается межкультурный диалог в условиях пандемии на материале русских фольклорных текстов с точки зрения носителя китайского языка. Целью исследования является выявление особенностей русской языковой картины мира, отраженной в фольклорных текстах эпохи коронавируса, и оценка их восприятия носителями китайского языка с учетом культурных и языковых факторов. Исследование основывается на методе анкетирования и охватывает анализ уровня владения русским языком среди китайских респондентов, частоты использования интернета для общения на русском языке, а также видов потребляемого интернет-контента. В ходе работы были проанализированы восприятие и понимание китайскими респондентами русского интернет-фольклора, включая эмоциональные реакции на юмор. Полученные результаты показывают, что несмотря на высокий уровень языковой компетенции, китайские носители языка испытывают трудности в интерпретации культурных и метафорических слоев русского фольклора, что указывает на наличие значительных культурно-лингвистических барьеров.

Ключевые фразы: фольклор, ФОЛЬКЛОРНЫЙ ТЕКСТ, китайская лингвокультура, межкультурный диалог, пандемия, интернет-мем, носитель языка, китайский язык, языковая картина мира, эпоха коронавируса, респондент, интернет-контент, культурно-лингвистический барьер
Автор (ы): Митрофанова Ирина Игоревна (Mitrofanova I. I.), Ван Тинянь (Van T.)
Журнал: ВЕСТНИК ПЯТИГОРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Языкознание
УДК
811.161.1. Русский язык См. также пример, приведенный в классе 81'282.2
Для цитирования:
МИТРОФАНОВА И. И., ВАН Т. АНАЛИЗ РУССКИХ ФОЛЬКЛОРНЫХ ТЕКСТОВ ПЕРИОДА ПАНДЕМИИ В ЗЕРКАЛЕ КИТАЙСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЫ // ВЕСТНИК ПЯТИГОРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. 2025. № 1
Текстовый фрагмент статьи
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.