Статья: ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА В ФОРМИРОВАНИИ БАЛАНСА ОБЩЕСТВЕННЫХ ИНТЕРЕСОВ И ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ СРЕДЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ (2026)

Рецензия представляет анализ работы Д. Г. Евстафьева «Стратегия «большой игры». Россия и США в Новом Мире», его ключевых выводов о международной ситуации, реализации стратегий основных внешнеполитических акторов. По оценке российского исследователя Д. Г. Евстафьева Россия, выходит сейчас за геополитические «флажки» и занимает свое место в группе влиятельных международных акторов и воздействует на формирование нового международного порядка. Книга представляет переосмысления роли и вклада современной России в системе международных отношений, обретения страной в условиях глобальных трансформаций статуса значимого игрока. Представлена и обоснована концепция постбиполярного мира как транзитивного процесса движения от американоцентричной глобализации к неоглобальному миру. Структурирована эволюция российско-американских отношений в контексте исторического, культурного и экономического анализа. Д. Г. Евстафьев представляет прогнозные характеристики, формируя ключевой вывод о том, что взаимодействие между Россией и США (а также США и КНР; США и ЕС) за новый глобальный мир фактически означает борьбу за проведение границ доминирования цивилизационных (общенациональных) ценностей и нарративов. А также выстраивание Россией и США соответствующих систем глобального управления. Делается вывод о формировании некой новой нормальности, свойственной современному этапу международных отношений, их переход в формат перманентного конфликта-сотрудничества, постоянного поиска консенсуса и заключения сделок между основными внешнеполитическими акторами.

Интеграция иностранных студентов в цифровую экосистему российских образовательных учреждений рассматривается как явление, обусловленное трендами развития цифрового общества дополненной современности. Цель исследования - на основе обзора научных публикаций, фокусирующихся на интеграции иностранных студентов и школьников в академическую систему российских образовательных заведений, изучить проблемы и решения цифровых технологий, влияющих на успешность адаптации обучающихся Методология исследования. Проанализированы публикации, размещенные в базе данных Научной электронной библиотеки elibrary. ru с 1975-2025 г. г. Активность исследований фиксируется авторами с 1995 года. Зафиксирован рост (1237 работ) социологических исследований на elibrary. ru с 2000 по 2025 г. Сбор информации базировался на систематическом поиске релевантных публикаций, осуществляемый посредством использования специализированных поисковых инструментов, запросов, семантического аудита и ключевых слов в базе данных РИНЦ. Оценка полученных данных осуществлена с применением методов кластеризации, позволивших выявить и структурировать доминирующие тематические группы, определить количественные параметры и проанализировать их изменение. Представлена типология исследования процессов академической адаптации в различных научных дисциплинах. Структурированы отличия «академической» и «образовательной адаптации». Результаты настоящего исследования демонстрируют, что академическая адаптация в условиях современной цифровой среды претерпела значительные трансформации в контексте международного образовательного сотрудничества и академической миграции. Однако, традиционным вызовом, сопровождающим процесс академической адаптации иностранцев в цифровой среде, является языковой барьер в онлайн-взаимодействии и разница в образовательных традициях дистанционного обучения. Обсуждение. С учетом масштабируемости применения технологий академической адаптации в цифровой среде, а также интенсификации научных разработок в данной области можно констатировать институционализацию понятия академической адаптации иностранных студентов как значимого элемента современной социологии образования. Однако, авторами отмечается дефицит исследований, рассматривающих взаимосвязь академической адаптации с различными аспектами цифровизации образования.

Аннотация. В статье рассматривается проектное управление как один из механизмов в сфере государственного управления. Особое значение данная технология приобрела в связи с реализацией национальных проектов, охватывающих ключевые направления социально-экономического развития России. Целью статьи является выявление особенностей имплементации принципов проектного управления в систему менеджмента в сфере образования, обеспечивающих рационализацию процессов ее деятельности в развитии организаций. Методы и материалы исследования. Эмпирическая база исследования представлена данными о реализации национальных проектов в сфере образования в 2006 и 2019 году. Исследование реализовано в три этапа: 1) методом интент-анализа изучены паспорта национального и федерального проектов, из числа реализованных до 2019 года, что позволило выявить и систематизировать особенности и эволюцию применения инструментов проектного управления; 2) в рамках вторичного анализа результатов социологического опроса руководителей образовательных организаций города Санкт-Петербурга, республики Татарстан и Ямало-Ненецкого автономного округа исследована их компетентностная готовность к реализации национальных проектах; 3) экспертный опрос управленческого состава (18 экспертов) учреждений сферы образования Орловской области, проведенный в декабре 2025 методом интервью об имплементации принципов проектного управления позволил структурировать сбор профессиональных мнений по реализованным механизмам и технологиям внедряемых принципов при реализации национальных проектов, обеспечив валидность результатов исследования. Результаты. Среди наиболее значимых нововведений следует выделить появление собственных специализированных паспортов проектов, усложнение структуры национальных проектов, поддержку собственных проектов в регионах, закрепление персональной ответственности чиновников за результаты, привлечение внебюджетных источников финансирования и разработка информационной кампании. Отмечается, что эффективность проектного управления во многом определяется вовлеченностью ключевых акторов в реализацию мероприятий проектов. При этом уровень вовлеченности напрямую зависит от уровня субъектности акторов. В статье отмечается, что установление всех субъектов и оценка их ценностных установок позволяет прогнозировать риски и повысить качество управления проектами. По результатам экспертного опроса (3 этап), отмечается интеграция проектной деятельности в управленческий процесс руководителей сферы образования, формирование культуры взаимодействия с внешними стейкхолдерами, а также развитие партнёрских отношений при реализации проектов. Применение. Ключевыми направлениями совершенствования механизма проектного управления является повышение субъектности участников проектов, интеграция проектного подхода в систему подготовки кадров и ориентация на запросы стейкхолдеров. способствует вовлечению исполнителей проекта и активизации их участия

Цель - на основе результатов использования авторской эмпирической модели анализа социальных ценностей в восприятии студенческой молодежи дать социологическое определение справедливости в контексте государственной политики по укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей (Указ Президента РФ от 09.11.2022 г. № 809). Методы. Теоретико-методологической основой исследования является междисциплинарный синтез философских концепций справедливости и социологических теорий ценностей, позволивший выделить четыре измерения ценности справедливости: идеальное, желаемое, ожидаемое и реальное. Эмпирическая апробация проведена на репрезентативной выборке студентов РАНХиГС (N = 4338) в рамках онлайн-опроса «Традиционные и стратегические ценности студенческой молодежи» (май-июнь 2023 г.) с применением методов анализа линейных распределений и корреляционного анализа (коэффициент Спирмена) полученного социологического массива данных. Результаты. Эмпирически подтверждена целостность справедливости как социальной ценности. Выявлена высокая внутренняя согласованность всех ее компонентов - от меритократического идеала до реального поведения. Установлена системная взаимосвязь справедливости с ценностями ответственности, гуманности, трудовой и познавательной активности, которые стали основанием операционального определения изучаемого понятия, что теперь позволяет рассматривать справедливость не как изолированную установку, а как ядро ценностной структуры, интегрирующей личностные и социальные ориентиры. Заключение. Предложено социологическое определение справедливости как общественно значимой универсалии, проявляющейся в согласованной системе установок и практик, выявленных с использованием эмпирической модели анализа социальных ценностей. Практическая значимость исследования заключается в предоставлении эмпирической модели для мониторинга интериоризации традиционных ценностей в молодежной среде и разработки практик ценностного воспитания, ориентированных не на декларативное усвоение норм, а на формирование внутренне согласованной ценностной позиции, способной стать основой для построения справедливого общества изнутри - через личностную ответственность и этику взаимодействия.

Целью статьи является изучение трансформации системы государственного управления под влиянием гибридных угроз в условиях формирования многополярного мира. Предмет исследования - процессы трансформации системы государственного управления в условиях становления многополярной системы международных отношений. Эмпирическая база. В качестве источников для исследования были отобраны программные документы России и зарубежных стран, отображающие ключевые угрозы национальной безопасности и основные направления трансформации системы государственного управления. Методы. На основе анализа научных статей, проиндексированных в базах данных eLibrary и Юрайт, выявлены трансформационные изменения системы государственного управления как результата геополитических вызовов и необходимости формирования защитных механизмов для противодействия гибридному давлению. Были изучены и структурированы три группы экспертных материалов: 1) статьи (в конце XX века), анонсирующие распад биполярной системы отношений; 2) публикации (2010-2016 гг.), посвященные растущей геополитической нестабильности и отражающие невозможность реализации однополярной международных системы отношений; 3) материалы, отражающие (с 2025 г.), усиливающийся запрос на формирование многополярных отношений. Результаты. Автором структурированы методы и формы гибридного противоборства, продуцирующие трансформацию систем государственного управления. Выявлено, что системы государственного управления в странах, подвергающихся наиболее активному геополитическому давлению, имеют общие характеристики: усиление роли национального лидера; создание сильных государственных институтов; отказ от либеральных механизмов в пользу мобилизационных; развитие альтернативных экономических платформ; приоритет национальной безопасности над открытостью. Эти государства представляют собой конкурентную геополитическую альтернативу, формируя равноправные центры многополярного мира. В противостоянии внешнему давлению с активным использованием гибридных методов возрастает роль национального лидера, реализующего оперативные централизованные управленческие решения в системе государственного управления. Как следствие, рисками такого политического лидерства становится активизация и персонификация гибридных угроз и давления. Достигнутые результаты позволяют снять противоречие между неолиберальным и рационально-консервативным подходами к обоснованию трансформации института Президента России, обеспечивающего устойчивое политическое развитие России.