В статье обосновывается отнесение слов также и тоже к классу дискурсивной лексики и ставится задача показать их специфические функции как средств когезии в структуре придаточного предложения. Актуальность исследования обусловлена общим вниманием к дискурсивам, выполняющим важные текстовые и прагматические функции, неопределенностью морфологического статуса слов также и тоже, необходимостью описания их взаимодействия со средствами подчинительной связи. Источником фактического материала послужила база данных Национального корпуса русского языка. Для анализа использовались методы структурно-семантического, контекстного анализа, а также метод трансформационной замены. Показано, что слова также и тоже оформляют связь как между автономными частями сложного предложения, так и между предложениями текста, что типично для сочинительных союзов. Эти дискурсивы выражают значение присоединения дополнительной информации некомментирующего характера. В силу своей генетической связи с указательными местоимениями союзы также, тоже сигнализируют о наличии в предыдущем контексте такой информации, которая воспроизводится в присоединяемой ими части как уже известная. Для дискурсивов также / тоже характерно употребление в комплексе с подчинительными союзами и союзными словами в составе придаточного предложения, где они выступают средством введения информации, дополнительной к уже имеющейся, и осуществляют структурно-смысловую связь придаточного предложения с предыдущей частью теста. В этом случае можно усмотреть синтаксический синкретизм: в сложном предложении одновременно реализуется подчинительная связь придаточной части с главной и сочинительная связь придаточной части с фрагментом предыдущего текста. Слово также может вводить добавочную новую информацию. В этом случае оно выражает значение ‛и еще, в добавок’, которое характерно для наречия. Делается вывод, что для дискурсивов тоже и, особенно, также характерна подвижность на шкале «наречие - союз - выделительная частица» при общей функциональной близости к сочинительному союзу.
Предпросмотр статьи
Идентификаторы и классификаторы
- SCI
- Языкознание
Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.