Рассмотрены понятия «письмо», «письменная речь», «письменная коммуникативная компетенция», приводятся их рабочие определения. Письменная коммуникативная компетенция определяется как готовность использовать иноязычное письмо для решения различных задач, как способность к успешному выполнению иноязычной письменно речевой деятельности. Обозначены запросы, цели и задачи освоения обучающимися разных категорий письменной речи. По результатам анализа научной литературы и практики реализации дистанционного обучения представлены возможности данного формата для формирования и развития письменной коммуникативной компетенции, обоснован выбор кейсов как оптимального вида представления содержания курсов, варианты его распределения по учебным модулям, требования к обучающимся и преподавателю. Выявлены преимущества и недостатки предлагаемой инновации. Делается вывод о перспективах массового использования дистанционного обучения английскому языку, нацеленного на формирование и развитие письменной коммуникативной компетенции, у широкого круга обучающихся.
Предпросмотр статьи
Идентификаторы и классификаторы
- SCI
- Образование
Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.
