Публикации автора

Обоснована актуальность работы по выявлению путей формирования позитивного отношения к изучению математики у студентов направления подготовки «Юриспруденция». Определены теоретические подходы к оптимизации математического образования, суть феномена «отношение» и способы его оценки. По результатам опроса обучающихся выделены факторы, определяющие позитивное отношение к освоению программ математических дисциплин. Раскрыто назначение и содержание направлений работы по формированию позитивного отношения будущих юристов к изучению математики: разработка индивидуальных образовательных траекторий, обеспечение психологической поддержки студентов, сочетание фундаментальности и прикладной направленности обучения математике, визуализация достижений обучающихся. Показаны аспекты учебной деятельности, претерпевающие позитивные изменения при условии сформированности положительного отношения к освоению содержания математических дисциплин. Делается вывод о том, что формирование положительного отношения к математике является не самоцелью, а одним из средств повышения уровня освоения математических знаний и методов, а также разностороннего развития обучающихся.