Научный архив: статьи

В статье изложены результаты эмпирического исследования переживания кризиса ранней взрослости у 53 студентов-психологов СЗИУ РАНХиГС (в возрасте 19-22 лет). Установлено, что 94 % респондентов не считают себя полностью взрослыми. Системообразующим элементом структуры отношений личности к экзистенциальным данностям выступает онтологическая защищенность, имеющая 7 значимых корреляционных связей. Зафиксирована отрицательная корреляция субъективного ощущения взрослости с показателем «Концепция смерти» ( rs = -0,364; p < 0,05). Наиболее выраженными чертами становящейся взрослости по методике IDEA оказались направленность на себя и ощущение «между подростком и взрослым». Полученные данные дополняют концепцию становящейся взрослости Дж. Дж. Арнетта применительно к российской студенческой выборке, подтверждают гипотезы исследования и предлагают практические ориентиры для кураторского сопровождения студентов-психологов в период нормативного кризиса.

Контекст и актуальность. Теоретической основой исследования послужил деятельностно-смысловой подход М. Ш. Магомед-Эминова к психологической трансформации личности.

Цель. Разработка и проверка внешней валидности новой проективной методики «Раненая птица», включающей пять иллюстраций птиц, которые символизируют разные способы организации жизни человека, получившего травматический опыт. Гипотеза. Проективная методика «Раненая птица» иллюстрирует способы организации жизни человека после пережитого травматического опыта: 1) дезорганизация; 2) непоследовательность; 3) суженность; 4) стабильность; 5) становление и развитие. Выбор той или иной иллюстрации раненой птицы позволяет строить гипотезы о способах организации жизни человека после травматического опыта.

Методы и материалы. В исследовании приняли участие 593 респондента (86,5% женщин) в возрасте от 18 до 74 лет (средний возраст 32 ± 13 лет, медиана 30 лет). Способы организации жизни определялись комплексом методик: Тест жизнестойкости (Осин, Рассказова, 2013), Шкала устойчивости идентичности (Соловьева, Одинцова, 2022), Опросник аутентичности (Нартова-Бочавер и др., 2022), Опросник посттравматического роста (Магомед-Эминов, 2009), Опросник совладания со стрессом (СОРЕ-30) (Одинцова и др., 2022), Международный опросник травмы (Падун и др., 2022); фиксировались стрессовые/травматические события, уровень их сложности.

Результаты. Пять иллюстраций раненых птиц являются символическим отражением пяти способов организации жизни после травматического жизненного опыта. Выбор той или иной иллюстрации соответствует специфическим профилям организации жизни после пережитого травматического опыта (позитивным, нейтральным, негативным).

чВыводы. Проективная методика «Раненая птица» является валидным инструментом и способствует решению задач как психодиагностики, так и психотерапии.

Актуальность исследования обусловлена возрастающей ролью эмоционального интеллекта как личностного ресурса, обеспечивающего успешность адаптации студентов к стрессовым условиям обучения, а также необходимостью выявления механизмов его взаимосвязи со стратегиями совладающего поведения.

Цель работы - теоретический анализ подходов к пониманию эмоционального интеллекта и его структуры, а также эмпирическое изучение взаимосвязи между компонентами эмоционального интеллекта и копинг-стратегиями у студентов.

Методы: теоретический анализ литературы, психодиагностическое обследование (опросник эмоционального интеллекта Д. В. Люсина, методика совладающего поведения Р. Лазаруса, опросник копинг-поведения Э. Хайма), методы математической статистики. Выборка: 25 студентов в возрасте 17-19 лет.

Результаты: в ходе исследования выявлены значимые корреляционные связи между регулятивным компонентом эмоционального интеллекта и продуктивными копингстратегиями, а также обратные связи с неадаптивными стратегиями совладания. В структуре копинг-поведения студентов преобладают продуктивные стратегии.

Выводы: эмоциональный интеллект, прежде всего его регулятивный компонент, выступает значимым предиктором выбора конструктивных стратегий совладания.

Полученные данные могут быть использованы при разработке программ психолого-педагогического сопровождения, направленных на развитие эмоциональной компетентности и стрессоустойчивости студентов.

В статье рассматривается проблема влияния смысложизненных ориентаций и саморегуляции психики на стрессоустойчивость представителей экстремальных профессий (сотрудников правоохранительных органов, спасателей, военнослужащих, пожарных и др.).

Актуальность исследования обоснована высоким уровнем профессионального и социального стресса, характерного для современного общества, а также необходимостью выявления внутренних ресурсов, способствующих сохранению психического здоровья в условиях постоянного воздействия стресс-факторов. Теоретический анализ опирается на концепции смысла жизни и смысложизненных ориентаций В. Франкла, Д. А. Леонтьева, а также на исследования в области психологии стресса и копинг-поведения.

Обсуждаются полученные результаты по итогам проводимого эмпирического исследования (с использованием методики «Смысложизненные ориентации» Д. А. Леонтьева, шкалы стрессоустойчивости и опросников психического благополучия), в котором приняли участие представители экстремальных профессий.

Выявлены корреляции между общим уровнем осмысленности жизни, его отдельными компонентами (цели в жизни, локус контроля - Я, локус контроля - жизнь) и показателями стрессоустойчивости, тревожности, профессионального выгорания и общего психического здоровья. Установлено, что респонденты с высокими показателями осмысленности жизни демонстрируют более эффективные стратегии совладания со стрессом, меньшую выраженность симптомов посттравматического стрессового расстройства и более высокий уровень психологического благополучия.

Выводы подчеркивают роль смысложизненных ориентаций как личностного ресурса, способствующего устойчивости к стрессу и сохранению психологического благополучия у представителей экстремальных групп, что открывает перспективы для разработки программ психологической подготовки и сопровождения специалистов этих профессий, направленных на укрепление смысловой сферы личности.

Статья посвящена изучению социально-психологических особенностей сержантского состава учебных подразделений МЧС России с разными стилевыми особенностями командно-управленческого взаимодействия. Особое внимание уделяется оценке особенностей интерперсональных отношений, направленности служебной деятельности, преобладающих стратегий копинг-поведения и личностному профилю младших командиров. Общими выводами стал перечень критериальных особенностей определения стилей управления, а также перспективы его применения для стилевой дифференциации младшего командного состава учебных подразделений. Наибольшие различия были обнаружены в специфике интерперсональных тенденций сержантов, а также в направленности их реализации в служебной деятельности.

В статье представлены результаты теоретического и эмпирического исследования профессиональных факторов риска, влияющих на уровень стрессоустойчивости работников различных сфер деятельности. Разработана многоуровневая классификация стрессогенных факторов, включающая организационные, психосоциальные и индивидуально-личностные детерминанты. Проведено эмпирическое исследование с участием 124 респондентов из различных профессиональных групп. Выявлены значимые взаимосвязи между уровнем стрессоустойчивости, копинг-стратегиями и факторами профессионального выгорания. Разработана и апробирована интегративная модель повышения стрессоустойчивости, основанная на трёхкомпонентном подходе. Результаты исследования демонстрируют статистически значимое повышение показателей стрессоустойчивости в экспериментальной группе по сравнению с контрольной. Предложены практические рекомендации по профилактике профессионального стресса и развитию адаптационных ресурсов личности.

Достижения современной медицины позволяют продлевать жизнь пациентов с онкологическими заболеваниями. Поступление большого объема новой, не всегда понятной и противоречивой информации, связанной с заболеванием, затрудняет оценку пациентами своего состояния и прогнозирование развития событий, что ведет к росту неопределенности в болезни. Недостаточное внимание в научной литературе уделяется особенностям совладающего поведения, которые используют пациенты с разным уровнем неопределенности в болезни, и оценке их эффективности. Цель. Исследовать совладающее поведение, показатели тревоги и депрессии онкологических пациентов с разным уровнем неопределенности в болезни и стажем лечения. Материалы и методы. В исследование были включены 213 онкологических пациентов, получающих противоопухолевую лекарственную терапию, в возрасте от 18 до 77 лет. Среди них — 115 пациентов с выраженной неопределенностью в болезни и коротким периодом лечения («ВН») и 98 пациентов с умеренной неопределенностью в болезни и продолжительным лечением («УН»). Использовались социодемографическая и клиническая анкеты, Шкала неопределенности в болезни (MIUS-A), опросник СOPE, Шкала базисных убеждений, Методика оценки самоэффективности в отношении лечения, Многомерная шкала восприятия социальной поддержки (MSPSS), Шкала депрессии Бека, Шкала тревоги Бека. Результаты и выводы. В репертуарах копинг-стратегий между пациентами из групп «ВН» и «УН» имеются различия. Пациенты группы «ВН» чаще применяют стратегии совладающего поведения, направленные на регуляцию эмоций или избегание, а группы «УН» — активные копинг-стратегии и стратегии, ориентированные на изменение отношения к стрессовым событиям. В группах «УН» и «ВН» имеются схожие убеждения в отношении доброжелательности окружающего мира и себя. Однако пациенты из группы «ВН», по сравнению с «УН», считают себя менее удачливыми и полагают, что положительные и отрицательные события в жизни распределяются несправедливо. Кроме того, они в меньшей степени уверены в своих способностях преодолевать события, связанные с болезнью. Социальную поддержку онкологические пациенты в наибольшей степени чувствуют со стороны семьи и значимых для них людей. Уровень тревоги и депрессии выше среди пациентов из группы «ВН».

Цель. Изучение роли эмоциональной зрелости в преодолении трудностей взаимодействия специалистов с созависимыми.

Процедура и методы. В исследовании приняли участие 45 практикующих психологов. Одним из ключевых методов сбора данных стал семантический дифференциал Ч. Осгуда, среди методов статистической обработки использованы анализ корреляционных связей с использованием рангового коэффициента корреляции Спирмена и факторный анализ. Получены оценки трудностей взаимодействия с созависимыми и ресурсов совладания по шкалам семантического дифференциала, взаимосвязей копинг-стратегий респондентов с ресурсами совладания, а также семантическое пространство ресурсов совладания с трудностями взаимодействия.

Результаты. Выявлено одно из ключевых положений эмоциональной зрелости в группе ресурсов совладания с трудными ситуациями взаимодействия с созависимыми. Описано психологическое содержание эмоциональной зрелости как ресурса, включающего рациональный подход, высокую толерантность к трудным ситуациям, стрессоустойчивость, практичность, адекватную ориентировку в проблемах и возможностях трудной ситуации, готовность действовать. Предложены копинг-стратегии, ориентированные на укрепление рационального, прагматичного аспекта взаимодействия специалистов с созависимыми, структурирование процесса взаимодействия, повышение гибкости мышления, улучшение способности участников взаимодействия к эффективной регуляции эмоций.

Теоретическая и/или практическая значимость заключается в расширении представлений о взаимосвязи созависимости и эмоциональной незрелости, раскрытии высокой значимости эмоциональной зрелости в восприятии трудностей взаимодействия с созависимыми и разработке копинг-стратегий преодоления этих трудностей, что позволяет предложить вариант решения проблемы негативного влияния семьи на оказание медико-психологической помощи зависимым и задаёт направления дальнейшего научного поиска.

В контексте современных задач, решаемых психологической наукой в области безопасности профессиональной деятельности, рассматривается проблема профессионального выгорания персонала уголовно-исполнительной системы Российской Федерации. Указанная проблемная область требует своевременного разрешения вопросов, связанных с психологическими аспектами качественного выполнения служебных задач в практических реалиях исполнения уголовных наказаний. Анализируются причины возникновения выгорания среди сотрудников пенитенциарной системы, включая высокие эмоциональные нагрузки, стрессовые ситуации, недостаток профессиональной взаимоподдержки. Представленные результаты эмпирического исследования продемонстрировали наличие взаимосвязи уровня профессионального выгорания с существующими копинг-стратегиями, используемыми персоналом УИС. Подчеркивается важность создания благоприятной функциональной среды в служебных коллективах для минимизации рисков профессионального выгорания сотрудников. Полученные результаты и сформулированные выводы исследования могут способствовать повышению психологического благополучия и эффективности работы персонала УИС.

В статье рассматривается феномен спортивного выгорания среди спортсменов-любителей на основе данных, полученных в ходе проведенного исследования на выборке любителей циклических видов спорта. Анализируются возможные причины возникновения этого состояния, связь выгорания с доступны-ми спортсменам-любителям ментальными навыками и доминирующим типом мотивации. Особое внимание уделяется отличиям выгорания у любителей от профессиональных спортсменов, в частности, в том, что касается предпочитаемых копингов. В заключение авторы предлагают методы профилактики и преодоления выгорания. Статья будет полезна специалистам в области спортивной психологии, тренерам, самим спортсменам-любителям и всем, кто интересуется вопросами психического здоровья в спорте.

Проблема организационного стресса является одной из наиболее актуальных в организационной психологии. Данный вид стресса рассматривается как эмоциональное, психологическое напряжение сотрудника при выполнении рабочих обязанностей в организации, связанное с несовершенством условий труда. Он может проявляться на индивидуальном, групповом и организационном уровнях. Понимание закономерностей организационного стресса ведет к формированию продуктивных способов его преодоления сотрудниками разных категорий организации.

Копинг (преодолевающее поведение) - это индивидуальный способ взаимодействия с ситуацией в соответствии с ее логикой, значимостью в жизни человека и его психологическими возможностями. Назначение преодолевающего поведения в том, чтобы лучше адаптировать человека к требованиям ситуации, позволяя овладеть ею, ослабить или смягчить напряжение в связи с ее требованиями. Изучение копинга необходимо осуществлять с учетом спектра стрессовых ситуаций, специфика которых во многом определяет особенности преодолевающего поведения. Стрессовая ситуация - вид неординарной социально-психологической ситуации, в том числе и профессионально трудной, которая содержит объективные повышенные требования к адаптационным возможностям (ресурсам) человека.

В исследованиях управления стрессом в профессиональной деятельности подчеркивается важность изучения его факторов, включая организационные и личностные аспекты. Одним из ключевых направлений в этом контексте является изучение влияния организационной культуры на возникновение, развитие и преодоление организационного стресса. Важным является вопрос о взаимосвязи подверженности сотрудников организационному стрессу и восприятия ими корпоративной культуры компании.

Представлены результаты теоретического и эмпирического исследования, направленного на выявление взаимосвязи типа организационной культуры и копинг-стратегий в ситуации организационного стресса у сотрудников. Были обнаружены различия во взаимосвязях типа корпоративной культуры и копинг-стратегий у сотрудников разных категорий организации.

Исследуется родительский стресс и совладание с ним у родителей подростков, изучаются различия родительского стресса и выраженность способов совладания с ним (копинг-стратегий) у родителей мужского и женского пола. Необходимость обращения к данной теме связана со слабой изученностью стресса у родителей нормотипичных подростков в российских исследованиях и многочисленными свидетельствами негативного влияния родительского стресса на психическое и физическое здоровье родителей и их детей. В исследовании приняли участие 102 респондента, родители подростков, из них 51 мужчина и 51 женщина. Возраст респондентов - от 32 до 48 лет ( M = 39,62, SD = 4,41 года). Методический инструментарий включал Шкалу родительского стресса и Опросник способов совладания. Данные обрабатывались с помощью U -критерия Манна - Уитни и критерия ранговой корреляции Спирмена. Выявлено, что родительский стресс у женщин значительно выше, чем у мужчин. Женщины получают меньше удовольствия от выполнения родительской роли, чаще ощущают потерю контроля над своей жизнью из-за наличия родительских обязанностей и вместе с тем выше оценивают степень вовлеченности в родительство. Установлено, что у женщин в большей мере актуализированы такие стратегии совладания, как принятие ответственности на себя, конфронтационный копинг, дистанцирование и бегство-избегание. Выявлена связь между показателями родительского стресса и использованием стратегий конфронтации, дистанцирования и бегства-избегания. Женщины, подверженные родительскому стрессу, реже используют стратегию поиска социальной поддержки. Результаты исследования имеют практическое значение, позволяя уточнить группу риска по родительскому стрессу и делая возможным создание мероприятий по профилактике родительского стресса у родителей подростков.СТРЕСС, РОДИТЕЛЬСКИЙ СТРЕСС, СОВЛАДАНИЕ, ПОДРОСТКИ, КОПИНГ-СТРАТЕГИИ