Статья: Неоинституциональный подход в социологическом анализе системы высшего образования: российский контекст (2026)

Читать онлайн

Статья посвящена применению неоинституционального подхода к анализу трансформаций российского высшего образования. Цель — применить концепции институционального изоморфизма и организационных полей к процессу реформирования отечественной системы высшего образования. Проанализированы механизмы принудительного, миметического и нормативного изоморфизма в контексте создания федеральных и опорных университетов, реализации Проекта «5-100», Национального проекта «Образование» и поэтапного перехода к новой модели высшего образования с 2026 г. Методы. Для достижения поставленной цели в статье были использованы следующие методы: теоретико-методологический анализ для формирования понятийного аппарата; качественный анализ нормативно-правовых документов — выявление формальных правил, задающих векторы принудительного изоморфизма; институциональный анализ; сравнительный метод и многие другие. Результаты. Показаны эффекты слияний вузов, порожденные действием неоинституциональных механизмов и включающие рост трансакционных издержек, проблемы координации, усиление роли показателей эффективности и систем оценки качества. Также выявлено, что на данный момент государство сохраняет доминирующую роль как источник правил, ресурсов и легитимности, что усиливает принудительный изоморфизм. Особо рассмотрен вопрос о том, каким образом неоинституционализм трансформирует культурно-когнитивные схемы российского высшего образования через механизмы изоморфизма: принудительный изоморфизм формирует новые когнитивные модели «правильного» университета посредством государственных стандартов и систем оценки; миметический — через распространение образцов успешных организаций; нормативный — через профессионализацию академического менеджмента и стандарты профессиональных сообществ. Выводы. С учетом современных зарубежных исследований обосновывается тезис о том, что институциональные изменения в высшем образовании необходимо анализировать не только через формальные управленческие решения, но и через динамику доверия, организационной культуры, профессиональной идентичности, цифровых индикаторов и систем доказательного управления. Также на основе зарубежных исследований подчеркивается, что эффективность реформ зависит от доверия, организационной культуры и вовлеченности академического сообщества Продемонстрирован эвристический потенциал неоинституционализма для изучения российских институциональных изменений в высшем образовании.

Ключевые фразы: НЕОИНСТИТУЦИОНАЛИЗМ, высшее образование, институциональный изоморфизм, организационные поля, институциональные изменения, федеральные университеты, опорные университеты
Автор (ы): Саранкин Илья Алексеевич (Sarankin I. A.)
Журнал: УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Экономика
УДК
005. Изучение проблемы организации: методология, анализ, синтез, классификация и таксономия (теория, основы), систематизация в целом
Для цитирования:
САРАНКИН И. А. НЕОИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ АНАЛИЗЕ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: РОССИЙСКИЙ КОНТЕКСТ // УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ. 2026. № 5
Текстовый фрагмент статьи
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.