Актуальность представленного исследования детерминирована фактом того, что педагоги — это профессионально-социальная группа, находящаяся в непосредственном взаимодействии с новым поколением, которому предстоит строить наше всеобщее будущее; от профессиональной мотивации педагогов зависит эффективность образовательного процесса, ценности и ценностные ориентации обучающихся, их образ жизни. Целью статьи выступает выявление объективных и субъективных факторов мотивации педагогов к интеллектуально-творческому, профессионально-личностному саморазвитию и карьерному росту, а задачами — определение обстоятельств, препятствующих их всестороннему самосовершенствованию, рассмотрение путей их преодоления.
Идентификаторы и классификаторы
- SCI
- Образование
Актуальные экономические и политические трансформации, увеличивающийся информационный поток в мировом пространстве, повышенная социальная напряженность обусловливают внутренние ментальные изменения человека. Мотивационная сфера личности не статична, она обладает изменяющимся, динамичным характером, а вектор ее развития, помимо объективных факторов, детерминирован индивидуальными особенностями (психофизиологические возможности, преобладающий психологический тип личности, ценности и ценностные ориентации, образ жизни). В данном контексте высокая степень ответственности за морально-психологические качества, мировоззренческие позиции, политические взгляды представителей молодежи, в руках которых строительство будущего, возложена на педагогов, профессионально занимающихся воспитательной деятельностью [1, с. 51–59].
Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.
Список литературы
1. Алёхин И. А. Интегративно-фундаментальный аспект проблематики педагогической подготовки преподавателей технических вузов в международной образовательной практике / И. А. Алёхин, У. А. Казакова // Мир образования - образование в мире. - 2019. - № 2 (74). - С. 51-59. EDN: DASLSC ▼ Контекст
Alekhin I. A.Integrativno-fundamental’nyi aspekt problematiki pedagogicheskoi podgotovki prepodavatelei tekhnicheskikh vuzov v mezhdunarodnoi obrazovatel’noi praktike / I. A. Alekhin, U. A. Kazakova // Mir obrazovaniya - obrazovanie v mire. - 2019. - № 2 (74). - S. 51-59. EDN: DASLSC ▼ Контекст
2. Алёхин И. А. Педагогическая технология современной подготовки специалистов в военных вузах России / И. А. Алёхин, Н. А. Давыдов // Известия Российской академии образования. - 2021. - № 1-2 (54). - С. 135-146. EDN: VYMAFL ▼ Контекст
Alekhin I. A. Pedagogicheskaya tekhnologiya sovremennoi podgotovki spetsialistov v voennykh vuzakh Rossii / I. A. Alekhin, N. A. Davydov // Izvestiya Rossiiskoi akademii obrazovaniya. - 2021. - № 1-2 (54). - S. 135-146. ▼ Контекст
3. Алёхин И. А. Психологические условия развития познавательной самостоятельности обучающихся на основе интерактивных дидактических технологий / И. А. Алёхин, Н. А. Давыдов, А. В. Деникин, А. Д. Лазукин // Мир образования - образование в мире. - 2021. - № 3 (83). - С. 146-155. -. DOI: 10.51944/2073-8536_2021_3_146 EDN: HBQXBG ▼ Контекст
Alekhin I. A. Psikhologicheskie usloviya razvitiya poznavatel’noi samostoyatel’nosti obuchayushchikhsya na osnove interaktivnykh didakticheskikh tekhnologii / I. A. Alekhin, N. A. Davydov, A. V. Denikin, A. D. Lazukin // Mir obrazovaniya - obrazovanie v mire. - 2021. - № 3 (83). - S. 146-155. -. DOI: 10.51944/2073-8536_2021_3_146 EDN: HBQXBG ▼ Контекст
4. Богоудинова Р. З. Профессиональная подготовка специалистов к новым технологическим условиям / Р. З. Богоудинова, У. А. Казакова // Бизнес. Образование. Право. - 2022. - № 4 (61). - С. 371-375. EDN: UMDGOU ▼ Контекст
Bogoudinova R. Z. Professional’naya podgotovka spetsialistov k novym tekhnologicheskim usloviyam / R. Z. Bogoudinova, U. A. Kazakova // Biznes. Obrazovanie. Pravo. - 2022. - № 4 (61). - S. 371-375. EDN: UMDGOU ▼ Контекст
5. Вербицкий А. А. Кросс-культурный контекст образования и становление новой педагогической парадигмы / А. А. Вербицкий // Высшее образование сегодня. - 2008. - № 8. - С. 28-31. EDN: JKFDJD ▼ Контекст
Verbitskii A. A. Kross-kul’turnyi kontekst obrazovaniya i stanovlenie novoi pedagogicheskoi paradigmy / A. A. Verbitskii // Vysshee obrazovanie segodnya. - 2008. - № 8. - S. 28-31. EDN: JKFDJD ▼ Контекст
6. Виноградова Г. А. Профессиональная мотивация и направленность личности педагога / Г. А. Виноградова // Вестник СамГУ. - 2015. - № 4 (126). - С. 197-200. ▼ Контекст
Vinogradova G. A. Professional’naya motivatsiya i napravlennost’ lichnosti pedagoga / G. A. Vinogradova // Vestnik SamGU. - 2015. - № 4 (126). - S. 197-200. ▼ Контекст
7. Галиханов М. Ф. Психолого-педагогическая подготовка преподавателей инженерных вузов в рамках дополнительного профессионального образования / М. Ф. Галиханов, У. А. Казакова, Е. С. Мищенко // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В. И. Вернадского. - 2020. - № 3 (77). - С. 111-121. EDN: WELQKM ▼ Контекст
Galikhanov M. F. Psikhologo-pedagogicheskaya podgotovka prepodavatelei inzhenernykh vuzov v ramkakh dopolnitel’nogo professional’nogo obrazovaniya / M. F. Galikhanov, U. A. Kazakova, E. S. Mishchenko // Voprosy sovremennoi nauki i praktiki. Universitet im. V. I. Vernadskogo. - 2020. - № 3 (77). - S. 111-121. ▼ Контекст
8. Дреер Р. Концепция инженерного образования для устойчивого развития общества / Р. Дреер, В. В. Кондратьев, У. А. Казакова, М. Н. Кузнецова // В сб.: Инновационные технологии в транспортном и химическом машиностроении: матер. ХII Междунар. науч.техн. конф. Ассоциации технологов-машиностроителей (Тамбов, 6-9 октября 2020 г.). - Тамбов, 2020. - С. 191-195. EDN: NYXHLG ▼ Контекст
Dreer R. Kontseptsiya inzhenernogo obrazovaniya dlya ustoichivogo razvitiya obshchestva / R. Dreer, V. V. Kondrat’ev, U. A. Kazakova, M. N. Kuznetsova // V sb.: Innovatsionnye tekhnologii v transportnom i khimicheskom mashinostroenii: mater. KhII Mezhdunar. nauch.-tekhn. konf. Assotsiatsii tekhnologov-mashinostroitelei (Tambov, 6-9 oktyabrya 2020 g.). - Tambov, 2020. - S. 191-195. ▼ Контекст
9. Жданова Н. Е. Особенности мотивации профессиональной деятельности педагогов / Н. Е. Жданова // Московский экономический журнал. - 2018. - № 4. - С. 593-598. EDN: YNHDPN ▼ Контекст
Zhdanova N. E. Osobennosti motivatsii professional’noi deyatel’nosti pedagogov / N. E. Zhdanova // Moskovskii ekonomicheskii zhurnal. - 2018. - № 4. - S. 593-598. EDN: YNHDPN ▼ Контекст
10. Казакова У. А. Теоретико-методологические основания модели профессионально педагогической культуры преподавателей вузов / У. А. Казакова, Ю. М. Кудрявцев, В. В. Майстренко, Я. В. Орехов // Мир образования - образование в мире. - 2019. - № 1 (73). - С. 20-28. EDN: MYSWTX ▼ Контекст
Kazakova U. A. Teoretiko-metodologicheskie osnovaniya modeli professional’no pedagogicheskoi kul’tury prepodavatelei vuzov / U. A. Kazakova, Yu. M. Kudryavtsev, V. V. Maistrenko, Ya. V. Orekhov // Mir obrazovaniya - obrazovanie v mire. - 2019. - № 1 (73). - S. 20-28. EDN: MYSWTX ▼ Контекст
11. Коломиец О. М. Технология развития педагогической деятельности в образовательном учреждении / О. М. Коломиец // Вестник МГГУ им. М. А. Шолохова. Серия: Педагогика и психология. - 2011. - № 4. - С. 15-18. EDN: OORQFD ▼ Контекст
Kolomiets O. M. Tekhnologiya razvitiya pedagogicheskoi deyatel’nosti v obrazovatel’nom uchrezhdenii / O. M. Kolomiets // Vestnik MGGU im. M. A. Sholokhova. Seriya: Pedagogika i psikhologiya. - 2011. - № 4. - S. 15-18. ▼ Контекст
12. Крисковец Т. Н. Особенности управления мотивацией профессионального карьерного развития учителя / Т. Н. Крисковец // Интеллект. Инновации. Инвестиции. - 2012. - № 4. - С. 122-126. EDN: PUZJZF ▼ Контекст
Kriskovets T. N. Osobennosti upravleniya motivatsiei professional’nogo kar’ernogo razvitiya uchitelya / T. N. Kriskovets // Intellekt. Innovatsii. Investitsii. - 2012. - № 4. - S. 122-126. EDN: PUZJZF ▼ Контекст
13. Ларионова М. А. Взаимосвязь рефлексивности и профессиональной мотивации современного педагога / М. А. Ларионова // Наука о человеке: гуманитарные исследования. - 2015. - № 3. - С. 105-109. EDN: UKOPRD ▼ Контекст
Larionova M. A. Vzaimosvyaz’ refleksivnosti i professional’noi motivatsii sovremennogo pedagoga / M. A. Larionova // Nauka o cheloveke: gumanitarnye issledovaniya. - 2015. - № 3. - S. 105-109. EDN: UKOPRD ▼ Контекст
14. Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу; пер. с англ. Т. Гутман, Н. Мухиной. - СПб.: Питер, 2021. - 399 с. ▼ Контекст
Maslou A. Motivatsiya i lichnost’ / A. Maslou; per. s angl. T. Gutman, N. Mukhinoi. - Sankt-Peterburg: Piter, 2021. - 399 s. ▼ Контекст
15. Мычко Е. И. Факторы мотивации профессионального роста педагогов / Е. И. Мычко, О. В. Кайгородова // Калининградский вестник образования. - 2019. - № 3. - С. 24-29. EDN: ZZRQWL ▼ Контекст
Mychko E. I. Faktory motivatsii professional’nogo rosta pedagogov / E. I. Mychko, O. V. Kaigorodova // Kaliningradskii vestnik obrazovaniya. - 2019. - № 3. - S. 24-29. ▼ Контекст
16. Новикова Г. В. Профессиональное здоровье и мотивация труда педагогов / Г. В. Новикова // Вестн. Моск. ун-та. Серия 20, Педагогическое образование. - 2014. - № 4. - С. 82-88. EDN: TBTCDF ▼ Контекст
Novikova G. V. Professional’noe zdorov’e i motivatsiya truda pedagogov / G. V. Novikova // Vestn. Mosk. un-ta. Seriya 20, Pedagogicheskoe obrazovanie. - 2014. - № 4. - S. 82-88. ▼ Контекст
17. Пронина Н. А. Профессиональная мотивация педагога вуза как фактор личностного и профессионального роста / Н. А. Пронина // Наука и школа. - 2022. - № 5. - С. 98-106. EDN: YHTAMT ▼ Контекст
Pronina N. A. Professional’naya motivatsiya pedagoga vuza kak faktor lichnostnogo i professional’nogo rosta / N. A. Pronina // Nauka i shkola. - 2022. - № 5. - S. 98-106. EDN: YHTAMT ▼ Контекст
18. Скутина Т. В. Профессиональная мотивация педагогов средней школы / Т. В. Скутина, М. С. Спиридонова, Г. Г. Дулинец и др. // Психология и психотехника. - 2022. - № 4. - С. 119-134. EDN: PUBFWZ ▼ Контекст
Skutina T. V. Professional’naya motivatsiya pedagogov srednei shkoly / T. V. Skutina, M. S. Spiridonova, G. G. Dulinets i dr. // Psikhologiya i psikhotekhnika. - 2022. - № 4. - S. 119-134. EDN: PUBFWZ ▼ Контекст
19. Ферапонтова М. В. Идея нравственного развития в контекстном подходе А. А. Вербицкого / М. В. Ферапонтова // В сб.: Актуальные вопросы контекстного образования: материалы круглого стола, посвященного памяти академика РАО, доктора педагогических наук, профессора А. А. Вербицкого. - М., 2021. - С. 114-117. EDN: UMWGYS ▼ Контекст
Ferapontova M. V. Ideya nravstvennogo razvitiya v kontekstnom podkhode A. A. Verbitskogo / M. V. Ferapontova // V sb.: Aktual’nye voprosy kontekstnogo obrazovaniya: materialy kruglogo stola, posvyashchennogo pamyati akademika RAO, doktora pedagogicheskikh nauk, professora A. A. Verbitskogo. - Moskva, 2021. - S. 114-117. ▼ Контекст
20. Шевко О. Н. Новые подходы к исследованию профессиональной мотивации педагогов / О. Н. Шевко / Ярославский педагогический вестник. Т. II (Психолого-педагогические науки). - 2011. - № 2. - С. 241-246. ▼ Контекст
Shevko O. N. Novye podkhody k issledovaniyu professional’noi motivatsii pedagogov / O. N. Shevko / Yaroslavskii pedagogicheskii vestnik. T. II (Psikhologo-pedagogicheskie nauki). - 2011. - № 2. - S. 241-246. ▼ Контекст
21. Ядов В. А. Мотивация труда: проблемы и пути исследования // Советская социология. - М.: Наука, 1982. - Т. 2. ▼ Контекст
Yadov V. A. Motivatsiya truda: problemy i puti issledovaniya // Sovetskaya sotsiologiya. - Moskva: Nauka, 1982. - T. 2. ▼ Контекст
22. Kazakova U. A. Psychological and pedagogical training of teachers of engineering universities in the framework of additional professional education / U. A. Kazakova, I. A. Alekhin // In the collection: Integrating Engineering Education and Humanities for Global Intercultural Perspectives. Proceedings of the Conference “Integrating Engineering Education and Humanities for Global Intercultural Perspectives”. Series “Lecture Notes in Networks and Systems”. - 2020. - Р. 569-577. EDN: AXPHOJ ▼ Контекст
23. Kazakova U. A. Priorities of vocational training of educators of engineering universities in the formation of their psychological and pedagogical competency / U. A. Kazakova, V. V. Kondratyev, M. N. Kuznetsova // In the collection: Mobility for Smart Cities and Regional Development - Challenges for Higher Education. Proceedings of the 24th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2021). Proceedings of the 24th International Conference on Interactive Collaborative. Series “Lecture Notes in Networks and Systems. V.390”. - 2022. - Vol. 2. - Р. 644-653.
Выпуск
Другие статьи выпуска
В статье приводятся результаты исследования по определению условий эффективной включенности старших подростков и молодежи в поисковую деятельность как средства их социального закаливания. Реализация программы по включению несовершеннолетних в данную социально значимую деятельность расширяет спектр формируемой готовности к решению жизненных задач, проблем, расширяет воспитательный потенциал внеучебного процесса и выступает средством, способным объективно содействовать снижению рисков в молодежной среде.
В статье анализируется художественная литература о Великой Отечественной войне как средство воспитания патриотических качеств у будущих офицеров. Показаны особенности изображения в литературе событий Великой Отечественной войны в разные годы советского периода и в постсоветской России, раскрыта специфика применения художественной литературы о Великой Отечественной войне в патриотическом воспитании курсантов военных вузов в различные исторические периоды. Подходы к изображению событий военных лет существенно видоизменялись, как и методы патриотического воспитания курсантов. Особенно ощутимыми были в этом отношении перемены, произошедшие в период распада СССР, однако по сей день сохраняется и остается важным в воспитательном отношении то культурное наследие, которые оставили писатели, чье творчество затрагивало тему Великой Отечественной войны.
В статье приводятся результаты исследования по рассмотрению особенностей формирования ответственного отношения у учащейся молодежи к обращению с оружием, выделены общие теоретические основы, определяющие формирующую модель. Предложенный вариант программ, включенных во внеучебную деятельность, позволяет расширить возможности воспитательного потенциала данного компонента. Организация насыщенной нравственно-правовой практики выступает средством, способным содействовать снижению социальных рисков в среде учащейся молодежи.
Рассмотрены использование библиотеки Pandas для анализа массивов данных, достоинства данной библиотеки для проведения действий с числовыми данными и временными рядами, представленными в виде числовых таблиц. Для сравнения указаны недостатки обработки массивов данных в среде Excel с помощью моделей трендового анализа, таких как линейная, логарифмическая, полиномиальная, степенная, экспоненциальная, возможность обработки данных библиотекой Pandas из разных программных сред, таких как HTML, и буфера обмена данных.
В статье речь идет о педагогическом взаимодействии между субъектами образовательного процесса, которое является особой формой взаимосвязи между участниками образовательного процесса и предусматривает взаимообогащение их интеллектуальной и эмоциональной деятельности. Важной задачей оптимизации педагогического взаимодействия является разрешение возникающих противоречий и трудностей в процессе его осуществления.
В статье представлена программа прогнозирования трудоустройства выпускников на основе технологий искусственного интеллекта и выявлены основные категории признаков, достоверно влияющих на траекторию их профессиональной занятости после окончания педагогического института. При реализации экспериментальной работы использовано прогнозное интеллектуальное моделирование, которое на основании выявления, понимания и обработки больших данных алгоритмами машинного обучения позволяет спрогнозировать будущие события и в дальнейшем осуществлять поддержку принятия психолого-педагогических решений.
В современной образовательной среде моделирование является эффективным методом исследования и оптимального конструирования объекта или явления. В статье метод моделирования определяется как специфический метод познания, включающий в себя построение моделей, их изучение для получения новых сведений об исследуемом явлении. Раскрывается авторская модель формирования иноязычных лингвистических способностей детей дошкольного возраста в условиях совместной деятельности педагога, детей и родителей, обосновывается возможность внедрения разработанной модели в систему обучения иностранному языку детей дошкольного возраста.
В статье рассматриваются вопросы взаимодействия преподавателя и обучающихся, отображающие их общий образ в процессе формирования у последних пассионарных качеств. При этом автор предлагает организацию и проведение учебных занятий по специальности только тем преподавателем, который обязательно является носителем пассионарной энергии. В целях актуализации проблемы обучения специалистов, деятельность которых часто связана с выполнением задач в неблагоприятных условиях окружающей среды, решение педагогической задачи предлагается рассмотреть на примере подготовки кинологов-фигурантов для кинологических подразделений федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации.
Статья посвящена вопросам организации самостоятельной творческой деятельности курсантов с целью формирования познавательного потенциала. Описаны организационные условия активизации научно-исследовательского потенциала курсантов и условия их реализации. Рассматриваются формы самостоятельной научно-исследовательской деятельности курсантов: создание портфолио, участие в тематических олимпиадах, подготовка научных докладов и рефератов и др. Указаны пути развития научного мировоззрения курсантов.
В статье рассматривается формирование профессионально-правовой культуры курсантов образовательных организаций МВД России во взаимосвязи с ее структурными компонентами. Среди структурных компонентов формирования профессионально-правовой культуры курсантов выделяются мотивационный, когнитивный, деятельностный и рефлексивный.
В статье идет речь о военно-патриотическом воспитании подрастающего поколения, роли педагогической практики в подготовке будущих специалистов в области военно-политической работы, а также деятельности курсантов Военного университета, которая направлена на военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения.
В статье рассматривается архиважная проблема о роли повышенной ответственности при мобилизации во время специальной операции. В педагогическом исследовании дана характеристика военной мобилизации во время Гражданской войны и в годы Великой Отечественной войны. Особенную роль в военной мобилизации граждан сыграла правильная организация населения страны и дисциплина населения в то непростое время. В работе дана характеристика формирования военной спецоперации, начавшейся 24 февраля 2022 года, которая явилась исторической необходимостью защиты Российской Федерации.
В статье говорится об использовании искусственного интеллекта в образовании. Дается анализ исследований в области применения искусственного интеллекта на разных ступенях образования. Приводятся результаты опроса студентов на предмет использования ими чат-ботов. Раскрывается возможное применение искусственного интеллекта в сфере дошкольного образования при изучении русских и других народных сказок, а также совместное их сочинение с детьми с использованием ресурсов искусственного интеллекта, находящихся в свободном доступе в сети Интернет.
В статье проводится исторический анализ принятия христианства и распространения его как государственной религии в Армении во время правления армянского царя Трдата III Великого (287–330 годы) и первого просветителя и духовного наставника католикоса Армянской апостольской церкви Григория Просветителя (Григория Партева), а также отношения религии к военной службе, роли церкви и деятельности священнослужителей в различные периоды истории в армии Армении. Представлено становление военной духовной службы, форм и методов деятельности полковых капелланов как в мирное, так и в военное время, направленное на проведение мероприятий, способствующих формированию стойких морально-боевых и нравственно-духовных качеств у военнослужащих. Приведены примеры из Священной Книги по отношению к военной службе.
В статье рассматриваются аспекты психологической коррекции психосоматических проявлений со стороны сердечно-сосудистой системы у пациентов разного возраста с помощью использования упражнений по методу тай-чи цигун. Отражены данные экспериментального исследования пациентов, страдающих указанными нарушениями, на основе их психологической коррекции данным методом. В результате определено положительное влияние на психологическую сферу пациентов упражнений тай-чи цигун, которые улучшают физическое и психоэмоциональное состояние пациентов, нормализуют эмоциональный фон и уменьшают физические проявления психосоматических состояний сердечно-сосудистой системы.
В статье раскрывается важность процесса воспитания политической культуры у военнослужащих и сотрудников войск национальной гвардии РФ и ее роль в обеспечении национальной безопасности государства в современных условиях. На основе анализа современных реалий делается вывод о необходимости разработки системы воспитания политической культуры военнослужащих и сотрудников войск национальной гвардии РФ в рамках военно-политической работы, проводимой в войсках.
В статье рассматривается проблема воспитания нравственно-патриотических ориентиров при формировании образной картины мира школьников средствами художественной литературы. Проведен анализ педагогической и методической литературы и обобщен материал по указанной проблеме. Авторами определены основные нравственно-патриотические ориентиры воспитания школьников, обоснован перечень, рассмотрены методические возможности их использования на урочных и внеурочных занятиях по литературе. Представлена программа элективного курса для 10-го класса «Образ малой родины в русской и мировой словесности», даны конкретные примеры ее реализации.
В статье рассматриваются различные точки зрения на понимание феномена безопасной образовательной среды, ее компонентного состава, обсуждается модель достаточной безопасности в образовательном учреждении. Система гуманистических ценностей требует создания социально-педагогической адаптивно-развивающей среды. В работе рассматриваются ресурсы и направления обеспечения безопасности образовательной среды. Исходя из существующих угроз и требований к их преодолению, предложена авторская модель безопасной образовательной среды.
Необходимость модернизации инженерного образования и качества подготовки технических специалистов, в том числе в военных вузах, обусловлена ведущими позициями страны, которые она всегда занимала в сфере развития новых технологий и инноватики. В статье предлагается рассмотрение STEM-подхода, основанного на концепции обучения в условиях новой экономической реальности, когда большинство в том числе промышленных процессов проходит через автоматизацию в цифровом виде. Рассматривается необходимость подготовки военных специалистов узкого профиля через призму цифровой трансформации, развитие STEM-лабораторий в военных вузах, подготовку военных педагогов к обучению редким специальностям, а также необходимость повышения уровня инженерного образования в соответствии с современными мировыми стандартами в технологической сфере.
Причина обращения к теме статьи — поиск новых подходов к развитию образовательного процесса в военных институтах Росгвардии в динамично меняющихся условиях. Российская педагогическая практика накопила большое число инноваций, которые могли бы быть использованы в процессе совершенствования обучения и воспитания курсантов. Среди инновационных достижений педагогическая система А. С. Макаренко занимает особое место. Закономерно она признана одной из лучших в мире в ХХ веке. Использование воспитательной силы коллектива создает благоприятные возможности для формирования и развития лучших сторон личности курсантов.
В статье раскрываются вопросы воспитания у красноармейцев и краснофлотцев жгучей ненависти к немецко-фашистским захватчикам в годы Великой Отечественной войны средствами наглядной агитации и пропаганды. Показана великая сила плаката, возбуждающая у воинов чувство ненависти и стремление отомстить врагу за его злодеяния. Особое внимание уделяется комплексному применению средств наглядной и устной агитации.
В настоящее время великая русская культура подвергается беспрецедентным нападкам со стороны так называемого цивилизованного Запада. Ставится под сомнение сама Россия, предпринимаются попытки искажения ее истории, очерняются замечательные традиции русской культуры. В статье приводятся конкретные факты, свидетельствующие о безмерном вкладе русской культуры в мировую культуру.
Статистика статьи
Статистика просмотров за 2026 год.
Издательство
- Издательство
- МПСУ
- Регион
- Россия, Москва
- Почтовый адрес
- 115191, г. Москва, 4-й Рощинский проезд, 9а
- Юр. адрес
- 115191, г. Москва, 4-й Рощинский проезд, 9а
- ФИО
- Панарин Андрей Александрович (РЕКТОР)
- E-mail адрес
- mpsu@mpsu.ru
- Контактный телефон
- +7 (495) 7969262
- Сайт
- https://www.mpsu.ru/