Публикации автора

Обоснована актуальность исследований, нацеленных на решение проблем воспитания командирской воли у курсантов военных вузов как одного из ключевых военно-профессиональных качеств. Представлены результаты эмпирического этапа исследования, нацеленного на апробацию авторской системы воспитания командирской воли и педагогических условий эффективности ее реализации. Описаны составляющие данной системы: педагогические технологии, методы воспитания (личный пример командиров и преподавателей, анализ ситуаций, тематические беседы), формы работы (встречи с ветеранами, тренинги, беседы), средства воспитания (интернет-ресурсы, учебные пособия, дидактические материалы). Выделены педагогические условия, способствующие совершенствованию системы воспитания командирской воли: организация курсантами социальных акций; выполнение квалификационных (курсовых и выпускных) работ по проблемам развития командирской воли; создание и целенаправленное системное использование медиатеки, ориентированной на поддержку процесса воспитания командирской воли в военном вузе. Приводятся данные, полученные на начальном и итоговом этапах исследования. Делается вывод о том, что представленная в работе педагогическая система воспитания командирской воли у курсантов военных вузов, а также выявленные условия эффективности данного направления работы способствуют совершенствованию военно-профессиональной подготовки будущих офицеров.

Введение. В современной системе военного образования Российской Федерации особенно актуальными стали вопросы воспитания военно-профессиональных качеств у будущих офицеров. Одним из таких качеств является командирская воля.

Теоретический анализ. Сравнительный анализ периодов становления и развития системы воспитания командирской воли у будущих офицеров позволяет сделать вывод о том, что на каждом историческом этапе развития военного образования к вопросам воспитания военнослужащих, а тем более будущих офицеров, применялись различные подходы и методы. Генезис исследуемой проблемы целесообразно отнести к 1699 г. (создание регулярной армии). В данном исследовании выделено пять исторических этапов становления и развития исследуемой проблемы. Историография проблемы воспитания командирской воли у будущих офицеров включает в себя множество примеров великих русских полководцев, которые, несомненно, лично являлись образцами командиров, обладающих высокими волевыми качествами, и действительно были способны выполнить любую поставленную служебно-боевую задачу, даже в непростых условиях обстановки.

Заключение. Выявлено пять исторических периодов становления и развития системы воспитания командирской воли у будущих офицеров и дана краткая характеристика по каждому из них.

В условиях современного развития военного образования в Российской Федерации особую важность приобретают вопросы воспитания военно-профессиональных качеств у будущих офицеров, одним из которых является командирская воля. В статье рассматриваются вопросы патриотического воспитания военнослужащих, в том числе и в контексте воспитания командирской воли у курсантов военных вузов, анализируются современное состояние, а также актуальные направления данной работы.