Публикации автора

Исследование посвящено выявлению когнитивных и личностных характеристик психологической адаптации иностранных студентов с учетом языкового статуса. В выборку вошли 248 студентов Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта: 140 билингвов и 108 небилингвов. Применялись тесты Струпа и Лачинса, тест «Компасы», задача «Ханойская башня», «Сокращенный многофакторный опросник для исследования личности» (СМОЛ), «Опросник когнитивных ошибок» (CMQ), «Шкала депрессии, тревоги и стресса» (DASS-21), методика адаптированности студентов Т. Д. Дубовицкой, оценка латерального профиля, тест Аннетт и метод определения предельного угла сохранности стереопсиса. Межгрупповые различия оценивали с помощью U-критерия Манна - Уитни, совокупность дифференцирующих показателей - методом дискриминантного анализа. У билингвов выявлена меньшая зависимость поиска решения от установки и больший коэффициент успешности выполнения теста «Компасы»; у небилингвов - более высокие показатели упрямства, выученной беспомощности, стремления к предсказуемости и закрытости мышления. Дискриминантная модель правильно классифицировала 70,7 % наблюдений. Результаты указывают на комплексную связь языкового статуса с когнитивной гибкостью, регуляторными стратегиями и особенностями адаптации.