Публикации автора

Представлены отдельные итоги эмпирической проверки модели сетевого взаимодействия, направленной на повышение квалификации педагогов и управленческих команд школ с низкими образовательными результатами Пермского края. Методологическая основа проводимой работы - результатный подход к качеству образования, ее цель - оценка эффективности разработанной модели, основной метод - опрос учителей и руководителей школ, длительно демонстрирующих низкие образовательные результаты. Участники взаимодействия в рамках модели: педагогический университет как ядро научно-методического сопровождения, пилотные школы (Центры инновационного опыта) и школы, нуждающиеся в поддержке. Выявлена положительная динамика по всем проблемным направлениям работы школ, рост доли педагогов, активно применяющих прогрессивные педагогические практики. По итогам реализации модели в первой экспериментальной группе 49 % образовательных организаций утратили статус школ с низкими образовательными результатами.