Публикации автора

Контекст и актуальность. Позитивное отношение к родителям у младших школьников выступает основой профилактики у них девиантного поведения. Теоретическим обоснованием исследования является модель факторов риска формирования девиаций.

Цель. Апробация и определение влияния тренинговой программы «Я и моя семья», направленной на выстраивание позитивного отношения к родителям у младших школьников, на снижение у них факторов риска формирования девиантного поведения. Гипотеза. Выстраивание позитивного отношения к родителям у младших школьников является эффективным способом коррекции специфических факторов риска формирования у них девиантного поведения.

Методы и материалы. Программа реализовывалась на базе общеобразовательной школы г. Москвы. В исследовании приняли участие 32 ребенка в возрасте от 8 до 10 лет (19 мальчиков и 13 девочек). Для выявления факторов риска формирования девиантного поведения у младших школьников были использованы следующие методики: «Опросник агрессивности А. Басса-Э. Дарки» (“Buss-Durkee Hostility Inventory” (BDHI)) в адаптации Е. И. Рогова, «Тест школьной тревожности Филлипса» в адаптации Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко, анкета «Критерии агрессивности ребенка», разработанная Г. П. Лаврентьевой и Т. М. Титаренко. С целью диагностики отношения ребенка к родителям был использован опросник А. И. Зарова «Методика идентификации детей с родителями».

Результаты. Апробированная тренинговая программа «Я и моя семья» позволяет снизить факторы риска формирования девиантного поведения у младших школьников.

Выводы. Показано, что позитивное отношение детей младшего школьного возраста к родителям является значимым фактором в профилактике формирования у них таких факторов риска девиантного поведения, как агрессивность, враждебность и повышенная тревожность.