Публикации автора

В статье рассматриваются особенности разработки содержания методического обеспечения преподавания учебной дисциплины «Эпизоотология и инфекционные болезни» в профессиональной подготовке студентов очной формы обучения по специальности 36.05.01 «Ветеринария» (направление «Ветеринарная медицина») в условиях образовательного процесса аграрного вуза.

Анализируется содержание методического обеспечения, включающее в себя структуру рабочей программы, способы распределения учебной нагрузки, целесообразность применяемых образовательных технологий, а также приемы оценивания формируемых профессиональных компетенций.

Обосновывается педагогический потенциал методических подходов, обеспечивающих повышение качества профессиональной подготовки ветеринарных специалистов: сочетание теоретического обучения с практической работой в специализированных лабораториях, использование цифровых образовательных ресурсов и интерактивных методов обучения.

Раскрыты значение самостоятельной работы студентов и роль промежуточного контроля в формировании устойчивых клинических и эпизоотологических компетенций.

В статье раскрывается роль учебной дисциплины «Информационные системы в профессиональной деятельности» в профессиональной подготовке студентов в вузе по специальности 36.05.01 «Ветеринария».

Цель статьи - проанализировать содержание и методы обучения по данной дисциплине, а также оценить их вклад в подготовку квалифицированных ветеринарных кадров. Показано значение этой дисциплины в формировании общепрофессиональных компетенций, необходимых для успешной работы в условиях цифровизации отрасли, и в понимании студентами принципов использования информационных технологий в ветеринарной практике. Анализируются планируемые результаты обучения, содержание занятий и методы оценивания общепрофессиональных компетенций у студентов. Особое внимание уделяется развитию навыков применения федеральных информационных систем в ветеринарии, в том числе ФГИС ВетИС. Ее освоение позволяет будущим ветеринарным врачам эффективно решать профессиональные задачи, связанные с оформлением документации, контролем качества продукции и соблюдением законодательства. Это способствует повышению уровня подготовленности будущего специалиста к организации ветеринарного надзора и обеспечению безопасности продукции животного происхождения. Дано описание учебного материала по практическому применению информационных технологий в ветеринарной практике, включая современные активные методы обучения (кейс-методы, деловые игры, проектная работа) и методы визуализации информации и обеспечения информационной безопасности.