Публикации автора

Рассматривается проблема учета особенностей функционирования звуковых единиц в фонетической системе родного языка в ходе анализа иностранного акцента в русской речи. Отмечается, что позиционные закономерности звукового строя родного языка являются важным фактором возникновения существенных и устойчивых отклонений в русской речи иностранцев: они последовательно переносятся на изучаемый язык, если для этого есть соответствующие условия. Установлено, что ошибки «позиционного» характера весьма частотны и относятся к числу наиболее устойчивых, а воздействие позиционных закономерностей звукового строя родного языка может обусловливать появление в иностранном акценте «экзотических», чуждых фонетической системе изучаемого языка звуков. Представлен анализ ошибок, обусловленных переносом позиционных закономерностей консонантизма и вокализма родного языка, в русской речи студентов из Греции. Определены лингводидактические перспективы исследования «позиционного» акцента, связанные с использованием его результатов для повышения эффективности обучения иностранцев русскому произношению.

В статье рассматриваются вопросы, связанные с разработкой орфоэпических рекомендаций в курсе русской звучащей речи для иностранных учащихся. В процессе преподавания практического русского языка в иноязычной аудитории особенно важно следовать грамотным орфоэпическим указаниям: в области произношения к иностранцу парадоксальным образом могут предъявляться более жесткие требования, чем к носителю языка. Практика обучения русской фонетике показывает, что орфоэпическая вариативность является фактором, затрудняющим освоение произношения для тех, кто изучает русский язык как неродной. Во-первых, разные варианты произношения одного слова воспринимаются носителями ряда языков как разные слова. Во-вторых, орфоэпическая вариативность может препятствовать усвоению в иноязычной аудитории важных для русского языка фонологических противопоставлений. В силу сказанного в курсе русской фонетики для иностранцев редко изучаются орфоэпические варианты: обычно дается один нормативный вариант произношения, который выбирается с опорой на авторитетные словари. Важно указать, что выбор осуществляется с учетом не только лингвистических, но и лингводидактических критериев, которые включают требование минимизации учебного мате риала, обязательность профилактики потенциальных ошибок в интерферированной речи иностранцев и обеспечение простоты и доступности презентации языкового материала