В условиях увеличения численности иностранных студентов в российских вузах возрастают требования к преподавателям, осуществляющим их обучение. В статье анализируются изменения в проявлении качеств личности, определяющих поиск и использование эффективных способов организации работы при чтении лекций, проведении семинарских и практических занятий, выработке навыков научно-исследовательской деятельности. На материалах социологического исследования, проведенного в вузах Екатеринбурга в 2025 г., показано, что у преподавателей возрастает ответственность за освоение всеми студентами образовательной программы, несмотря на разный уровень знания русского языка, готовности к обучению в вузе. Обостряется чувство долга, связанного с обязанностью обеспечить освоение ими совокупности универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Развивается умение создать доброжелательные отношения на занятиях, проявлять терпение, толерантность при реализации индивидуального подхода в обучении представителей разных стран.