В данной статье предпринята попытка исследования и методологического обоснования критериев оценивания сформированности духовно-нравственных ценностей у обучающихся образовательных организаций МВД Российской Федерации.
В ходе исследования применен следующий системный подход: разработаны материалы для анкетирования курсантов Нижегородской академии МВД России; проведена обработка результатов анкетирования и статистический анализ состояния и динамики сформированности духовно-нравственных ценностей у курсантов; сформулирована концептуальная основа для выявления основных факторов и определения критериев оценивания сформированности духовно-нравственных ценностей у обучающихся; обоснован отбор критериев оценивания на основе ключевых показателей сформированности духовно-нравственных ценностей у курсантов вуза МВД России.