Научный архив: статьи

Представлены теоретические разработки, подводящие к созданию структурно-уровневой модели рискогенности как интегрального свойства личности подростка. На основе системного подхода обосновывается многокомпонентная структура рискогенности, включающая когнитивный, эмоциональный, мотивационный и поведенческий компоненты. Предложена трехуровневая организация феномена, выделены базовый, личностный и социально-психологический уровни. Проанализированы онтогенетические закономерности формирования рискогенности, выявлена роль семейных факторов и возрастной динамики. Модель открывает возможности для создания комплексного диагностического инструментария и разработки дифференцированных программ профилактики рискованного поведения подростков.

Статья посвящена рассмотрению зон пересечения традиционных классических проблемных характеристик подросткового возраста и рискогенных ситуаций. Анализ зон проблематизации подросткового возраста в сочетании со смысловыми, содержательными и формальными характеристиками понятия “рискогенные ситуации” позволяет сделать вывод о высокой степени сопряженности понятийных рядов, рассмотреть ситуацию личностного развития подростка как риск-субъектную.