Научный архив: статьи

В статье представлен сравнительный анализ развития системы особо охраняемых природных территорий (ООПТ) в Китае и в России. Система ООПТ Китая начала формироваться в середине ХХ века по образцу СССР, т. е. с создания заповедников со строгим режимом охраны. В конце 1960-х годов в Китае отмечалась приостановка развития системы ООПТ и даже частичная её реорганизация, что было характерно и для нашей страны десятилетием ранее. С конца ХХ века и по настоящее время как в России, так и в Китае система ООПТ активно развивается - увеличивается число охраняемых территорий и проводится их реструктуризация в соответствии с категориями Международного союза охраны природы (МСОП).

Кафедра музеологии факультета истории искусства Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ) организовала и провела 27–28 ноября 2024 г. III Международную научную конференцию «Мировые тренды и музейная практика в России». Конференция собрала музеологов, историков, культурологов и специалистов музейной сферы из РФ, Белоруссии, Сербии, Китая, Узбекистана, Монголии и других стран

В статье представлен ретроспективный анализ развития образовательной и просветительской деятельности в Музее землеведения МГУ с момента его создания и по настоящее время. Выделены следующие тенденции: расширение форм и методов музейной педагогики с течением времени, внедрение интерактивных методов в практику образовательной и просветительской деятельности, работа с посетителями различных возрастных групп (от младших школьников и студентов до взрослых людей), а также использование цифровых методов в учебном процессе.

Рассмотрены различные формы краеведческой деятельности, которые возможно реализовать при взаимодействии естественнонаучных музеев и средних школ. Описан практический опыт работы сотрудников Научно-учебного музея землеведения МГУ имени М. В. Ломоносова в области краеведения со школьными учителями и учащимися: проведение программы повышения квалификации (Летняя школа), тематические занятия со школьниками, консультации по созданию учебных экспозиций в школьных музеях. Приведён тематический план раздела «Природа родного края» в школьном музее. Обоснованы предпосылки успешного сотрудничества естественнонаучных музеев и средних школ при совместной реализации краеведческой деятельности

В статье автор определяет роль, место и влияние хозяйственных рисков на предпринимательскую деятельность. Автор раскрывает основные элементы риска, описывает группы рисков предприятия в зависимости от сферы их возникновения, а также предлагает алгоритм управления хозяйственными рисками, направления анализа в системе управления предприятия при принятии альтернативных решений.

Принятие решения – это всегда выбор определенного направления деятельности из нескольких возможных. В статье рассмотрены виды решений, критерии их принятия, сравнение альтернатив и механизм реализации

В статье автор определяет основные задачи планирования затрат на производство, рассматривает процесс организации планирования и контроля посредством постановки системы бюджетирования затрат на производство сельскохозяйственного предприятия. Кроме того, автором рассмотрена классификация бюджетов предприятия и по отчетным данным сельскохозяйственного предприятия представлена методика составления генерального бюджета

В статье проанализированы подходы к разработке и проведению экскурсий для учащейся молодёжи начала ХХ века и приведены рекомендации, которые уже сто лет назад высказывались для экскурсоводов и преподавателей. Именно тогда выделялись два основных подхода: ориентация на слушателей (экскурсантов) и детальное знание экскурсоводом объекта показа. В настоящее время подготовка экскурсий как в естественнонаучный музей, так и в ботанический сад практически одинакова и включает одни и те же этапы: от выбора темы до разработки детального плана. Но проведение экскурсий в ботаническом саду отличается от музея, т. к. имеет сезонный характер и зависит от периода цветения растений. Однако все экскурсии в музее и в ботаническом саду выполняют одни и те же функции: информационную, культурно-воспитательную, просветительскую и досуговую, хотя по степени воздействия на чувства человека, бесспорно, экскурсия в ботанический сад значительно отличается от экскурсии в музей.