Научный архив: статьи

Актуальная для современного социально-гуманитарного познания проблема сетевой идентичности рассматривается авторами статьи в оптике социального признания, что позволяет выявить ее новые характеристики, а также определить противоречия и риски, связанные с борьбой за социальное признание в пространстве медиаидентичности. Показано, что изменение базовых принципов социально-личностной идентификации, текучесть и пролиферативность сетевой идентичности актуализируют проблему демаркации между непосредственно социальным субъектом и его цифровой информационной копией, обретающей в Интернете автономию. Пролиферация идентичности в борьбе за социальное признание содержит в себе угрозу утраты индивидом устойчивых моделей идентификации, потери маяков, указывающих на направление безопасного движения, что может приводить к маргинальным формам идентификации, включая секты, деструктивные субкультуры, религиозный фундаментализм и т. п.

В статье рассматривается формирование профессионально важных качеств личности курсантов ведомственных вузов ФСИН России как необходимое условие подготовки высококвалифицированных кадров для уголовно-исполнительной системы. Раскрывается специфика служебной деятельности сотрудников, связанная с экстремальностью, эмоциональными перегрузками, постоянным взаимодействием с осужденными и действиями в условиях опасности. Выделены три группы профессионально важных качеств: когнитивные, эмоционально-волевые и коммуникативные. Эмпирически (на выборке курсантов 5 курса факультета психологии и пробации ВИПЭ ФСИН России, методика Л. Н. Собчик) с учетом проверки нормальности распределения выявлены акцентуированные черты по шкалам сензитивности, тревожности, лабильности, а также выраженность экстраверсии и спонтанности. Установлено, что к завершению обучения личностный профиль курсантов соответствует служебным требованиям, в то же время требует внимания развитие эмоциональной устойчивости и независимости от группового влияния.