Статья: СМЕШАННОЕ ПЕРЕДВИЖЕНИЕ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКОЙ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МВД РОССИИ (2026)

В современном мире значительно повышается значение науки. В статье рассматриваются предназначение науки как социального института, ее функции и роль творчества в научном процессе. Рассмотрены объективные и субъективные факторы, детерминирующие открытия в науке, подчеркнута уникальность творческого результата, в которой максимально проявляется роль исследователя в научном познании

Экопедагогика - экологический подход к преподаванию и обучению, направленный на сохранение окружающей среды и решение социальных проблем. В процессе глобализации под угрозой оказались местные культуры и их ценности, экопедагогика начала работать над решением данных актуальных проблем. В настоящее время, возрастает осведомлённость о важности экологического образования, которое играет ключевую роль в процессе обучения.

При всей противоречивости понятия «научное творчество» науку нельзя представить без творческой составляющей. Получение нового знания, эмоциональная окрашенность, связь с личностью исследователя и его субъективными характеристиками подтверждают это. Методология, в свою очередь, обеспечивает исследовательский процесс систематизированными выверенными принципами, методами, нормами и алгоритмами. В статье показана связь научной методологии и творческой деятельности исследователя

В статье рассматриваются методы активного восстановления как неотъемлемый компонент системы физической подготовки курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России. Проанализированы современные подходы к использованию средств активного восстановления в процессе профессионально-прикладной физической подготовки, а также их влияние на функциональное состояние и динамику физической подготовленности обучающихся. Особое внимание уделяется обоснованию целесообразности включения методов активного восстановления в учебно-тренировочный процесс с учётом специфики служебной деятельности сотрудников органов внутренних дел. Авторами предложены перспективные направления совершенствования системы физической подготовки курсантов и слушателей МВД России за счёт рационального применения методов активного восстановления.

В статье раскрывается значимость рефлексии, как важного компонента профессиональной деятельности выпускника университета МВД России, обучающегося по направлению подготовки 44.05.01 и узкой специализации «социальный педагог». Немаловажное внимание уделяется структуре рефлексивного компонента, которая предопределяет успешность и дальнейшее развитие деятельности социального педагога.

В статье рассматривается комплексное влияние физической подготовки на формирование стрессоустойчивости и психологической готовности курсантов образовательных организаций МВД России. Проведен анализ взаимосвязи физического и психического состояний, которые обеспечивают эффективность в экстремальных условиях, доказано, что целенаправленная и систематическая физическая подготовка курсантов является не только инструментом развития физических качеств, но и ключевым фактором в становлении профессионально важных психологических аспектов сотрудника органов внутренних дел.

В настоящее время человечество переживает беспрецедентный период развития. Появление цифровых технологий, способных качественно изменить жизнь во всех ее сферах, влечет изменения и в образовательном процессе.

Профессиональная подготовка кадров, обладающих современными знаниями, навыками и гибкостью мышления, становится не просто задачей системы образования, а условием устойчивого развития государства, его технологического суверенитета и конкурентоспособности на мировой арене, что обуславливает актуальность анализа перспектив использования искусственного интеллекта.

В данной работе проводится контент-анализ термина «образование» на примере автобиографического сочинения Иоганна Вольфганга фон Гёте «Поэзия и правда». Рассматривается содержание автобиографической работы. Исследуется употребления термина в автобиографии. Рассматривается понятие индивидуальности дефиниции в конкретном историческом случае, а также смысловое превращение понятия во времени.

В статье анализируются факторы, вызвавшие проблемы высшего образования, особенно ярко выраженные в контексте соотношения целей, результатов и содержания образования с требованиями рынка труда, а также проявляющиеся на стыке традиционной и инновационной дидактики.

Теоретическая значимость исследования заключается в анализе и систематизации причин, вызвавших проблемы современной дидактики, а практическая значимость выражается в поиске путей выхода их сложившихся обстоятельств, оптимизации целей, результатов профессионального обучения в соответствии с запросами рынка труда. Последний, в свою очередь, предъявляет высокие требования к цифровым компетенциям выпускников, обязательно включающие навыки пользования информационными цифровыми технологиями и искусственным интеллектом.

в статье рассматриваются проблемы патриотического воспитания учащейся молодежи в условиях глобальных вызовов и угроз российской государственности. Обоснована необходимость внедрения системы военно-спортивной подготовки образовательных организаций, показано, что данная система позволяет не только повышать оборонно-мобилизационный потенциал государства, но и является важнейшим профориентационным блоком к поступлению молодежи на службу (в т. ч образовательные организации) в силовые ведомства Российской Федерации. Презентованы результаты экспертного опроса, по выявлению основных личностных характеристик патриотического воспитания. Кратко описаны основные векторы авторской программы патриотического воспитания посредством военно-спортивной подготовки.

В статье рассматривается эволюция концепта отчуждения от классической немецкой философии до его актуального воплощения в современной академической среде. Авторами проанализировано, как марксистское понимание отчуждения труда проявляется в условиях доминирования парадигмы «publish or perish», где ученый превращается в «академического производителя», отчужденного от продукта, процесса труда и своей творческой сущности. Особое внимание уделено феномену академического гострайтинга как адаптационной стратегии в условиях искаженных стимулов. Показано, что с появлением генеративного ИИ происходит качественный скачок: классический гострайтинг эволюционирует в промт-инжиниринг, приводя к окончательному отчуждению содержания от процесса его производства, кризису атрибуции и трансформации роли ученого в куратора алгоритмов. Сделан вывод о необходимости пересмотра философии оценки научного труда для преодоления системного кризиса, вызванного тотальной симуляцией научной деятельности.

В современных условиях к уровню физической подготовки военнослужащих и сотрудников органов внутренних дел предъявляются повышенные требования. Физическая подготовка сотрудник ОВД и военнослужащих лежит в основе успешного выполнения задач, поставленных перед ними. Подлежавшее изменению в последние годы нормативно-правовое обеспечение физической подготовки требует детального изучения с целью повышения его дальнейшей эффективности. Сравнительно-правовой анализ нормативно-правового обеспечения позволяет выявить преимущества и недостатки обоих нормативных правовых актов, регулирующих порядок и организацию физической подготовки в органах внутренних дел и вооруженных силах.

Статья посвящена актуальным проблемам обучения русскому языку как иностранному со-трудников правоохранительных органов из стран СНГ в ведомственных вузах МВД России. Автор анализирует особенности контингента учащихся, отмечая неоднородность их языковой подготовки, склонность к завышенной самооценке и трудности в освоении профессиональной лексики. В работе обосновывается необходимость применения групповых форм обучения и профессионально-ориентированных методик, включая диагностику, моделирование служебных ситуаций и поэтапное усложнение заданий. Особое внимание уделяется коррекции самооценки учащихся через практико-ориентированные кейсы.

в данной научной статье рассмотрена эффективность и высокая продуктивность занятий физической подготовкой в учреждениях МВД России, для подготовки будущих сотрудников органов внутренних дел выполнять оперативные и служебные задачи, а также поднятия работоспособности. Цивилизация древнего Китая практиковала совершенствования физических способностей в методиках Цигун.

В данной статье рассматривается вопросы взаимоотношений между родителями и детьми, которая проводят ученые в разных странах. Разорванные связи между родителями и детьми - это трагедия, которая, к сожалению, встречается довольно часто. Когда родители и дети отдаляются друг от друга, это часто связано с попытками одного из родителей контролировать ситуацию. В таких случаях, особенно если один из родителей проявляет антисоциальное поведение, отношения с детьми могут быть использованы как средство манипуляции, чтобы причинить боль и изолировать другого родителя.

Юридическая оценка данного феномена является предметом активных дискуссий в профессиональной среде. Особую озабоченность вызывает потенциальный риск некорректного применения данного термина в судебной практике, что может повлечь за собой необоснованное нанесение ущерба репутации одного из родителей и оказать существенное влияние на исход судебного разбирательства в его неблагоприятном ключе. Следовательно, наблюдается определенная настороженность при рассмотрении синдрома родительского отчуждения в качестве значимого аргумента в судебных инстанциях.

В статье проведен анализ рисков и травматизма среди сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации и Кыргызской Республики при проведении занятий по огневой и физической подготовке. Рассмотрены нормативные правовые основы регулирования обеспечения безопасности и охраны труда в системах МВД двух стран, а также актуальные научные исследования и статистические данные последних лет. Выявлены ключевые причины несчастных случаев и получения травм при обучении стрельбе и физической подготовке. Проведен сравнительно-правовой анализ подходов к предупреждению травматизма: от требований охраны труда и специальных инструкций до контроля за соблюдением техники безопасности. Отмечены общие тенденции и различия в правовом регулировании Российской Федерации и Кыргызской Республики, обозначены проблемы и предложены направления совершенствования нормативной базы с целью снижения травматизма.

В статье рассматривается педагогическая культура офицера как важнейший компонент его профессиональной деятельности в современных условиях службы. Раскрывается сущность и структура педагогической культуры, определяющей эффективность обучения, воспитания и морально-психологического состояния личного состава. Анализируются основные проблемы формирования педагогической культуры. Обоснован разрыв между требованиями войсковой практики и традиционными педагогическими подходами. Предложены основные направления совершенствования педагогической культуры офицеров, ориентированные на интеграцию педагогической подготовки, развитие мотивации, внедрение инновационных технологий и организацию методического сопровождения.

В статье рассматривается поэтапное формирование коммуникативной компетенции курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России через такую базовую категорию общения как речевая/коммуникативная ситуация и ее компоненты, предлагается алгоритм действий коммуникантов, позволяющий эффективно достигать целей общения в любой сфере коммуникации, в том числе профессиональной/служебной.

В статье отражаются результаты теоретического обобщения и эмпирического исследования специфики взаимосвязей показателей регулятивного компонента структуры профессионального самосознания курсантов. Актуальность исследования заключается в том, что все большее значение приобретают работы, связанные с исследованием субъектов служебной деятельности, развитием их профессионального самосознания. В статье представлен комплекс психодиагностического инструментария, подобранного для исследования показателей регулятивного компонента структуры профессионального самосознания, установлена корреляционная связь таких показателей, как когнитивный, аффективный самоконтроль и самоконтроль, развитие воли и волевая активность, и др. Представленные теоретические и эмпирические материалы связаны с потребностью в дальнейшей разработке и реализации программы исследования динамической природы профессионального самосознания, систематизации компонентного состава структуры изучаемого феномена. В качестве теоретико-методологической основы исследования выступили труды ученых: В. В. Столин, А. И. Смоляр, Т. Л. Миронова, Е. Ю. Пряжникова, В. Д. Шадриков, Е. Ю. Мандрикова, А. А. Золотарева, К. В. Карпинский, В. С. Агапов и др. Важными результатами исследования являются те, которые показывают выявленные корреляционные связи между отдельными показателями внутри отдельного компонента структуры по авторской программе исследования изучаемого феномена; развитые способности и пробелы в развитии профессионального самосознания курсантов. Результаты данного исследования обсуждаются в целях уточнения содержания разрабатываемой программы развития профессионального самосознания курсантов.

Целью научной статьи является обоснование актуальности формирования и развития межкультурной коммуникативной компетентности сотрудников миграционной службы МВД России в условиях этнокультурного многообразия современного российского общества с уклоном в контекст внутренней миграции. Сотрудникам в своей профессиональной деятельности приходится иметь дело с множеством различных социальных и культурных сред.

Межкультурная коммуникативная компетентность в контексте миграции включает в себя способность грамотно справляться с противоречием между признанием и одновременным игнорированием культурных различий. Обладать межкультурной коммуникативной компетентностью означает принимать многообразие и различия поликультурного общества, быть способным профессионально справляться с чужеродностью, этнической напряженностью, не прибегая исключительно к культурной или этнической идентичности. Межкультурная компетентность тесно связана с другими личностными характеристиками и представляет собой совокупность различных социальных и личностных компетентностей, которые играют важную роль не только в профессиональной сфере, но и в других сферах жизни человека. Межкультурное взаимодействие требует всесторонней подготовки сотрудников к межкультурным ситуациям посредством обучения и непрерывного образования. Отправной точкой межкультурного обучения и развития должно стать уточнение или корректировка образа и профессионализма сотрудника. Рассматриваемый в статье метод критических инцидентов, прошедший путь от метода диагностики до авторитетного метода межкультурного обучения и успешно применяемый в настоящее время в зарубежных странах как метод систематизации требований к конкретной профессии, может быть положен в основу модели межкультурной коммуникативной компетентности сотрудников миграционной службы МВД России.

В статье рассматриваются теоретические подходы к пониманию психологической готовности сотрудников органов внутренних дел к выполнению оперативно-служебных задач в особых условиях. Уточняется содержание понятия психологической готовности применительно к деятельности в условиях повышенного риска, дефицита времени и высокой неопределённости. Выделяются и кратко характеризуются основные компоненты психологической готовности (мотивационный, когнитивный, эмоционально-волевой, регуляторный, ценностно-смысловой) с опорой на современные направления общей, экстремальной и юридической психологии. Показана специфика проявления психологической готовности в оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел. Обосновывается роль психологической готовности как важного элемента системы психологического обеспечения и психологической безопасности сотрудников, обеспечивающего надёжность и эффективность профессиональных действий в особых условиях.

В статье представлены результаты эмпирического исследования психологической готовности к деятельности как многокомпонентного конструкта (на примере военнослужащих). Проанализированы мотивационный, эмоциональный, когнитивный, волевой и регуляторный компоненты психологической готовности к деятельности (на примере военнослужащих). Выявлены особенности, обозначены направления для психологической поддержки профессионального становления специалиста. Целью исследования являлось эмпирическое исследование компонентов психологической готовности к деятельности. На взгляд многих авторов, данный конструкт является многомерным, многокомпонентным. Соответственно, нами были выделены, интерпретированы содержательно и проанализированы мотивационный (мотивация к достижению), эмоциональный (эмоциональная устойчивость), когнитивный (поленезависимость), волевой (волевой самоконтроль) и регуляторный (осознанная саморегуляция) компоненты психологической готовности к деятельности. Проведенное исследование с участием 180 респондентов и комплекса из 5 психодиагностических методик позволило выделить направления психологической помощи на пути профессионального становления военнослужащего.

Современный социум переживает радикальную трансформацию. Беспрецедентный технологический прогресс, глобализация и ускорение темпов жизни изменяют саму природу человеческих отношений. В этих условиях вопрос о подлинности и смысле человеческого общения становится особенно острым. Экзистенциализм, с его фокусом на индивидуальном бытии, свободе и ответственности, предлагает мощный аналитический инструментарий для понимания этих процессов. Цель настоящей статьи - проанализировать экзистенциальные формы коммуникации в современном обществе, выявить их специфику, вызовы и перспективы. В статье проводится комплексный анализ трансформации социальных коммуникаций под влиянием цифровых технологий и трансформации коммуникативных практик под влиянием социальных сетей.

Актуальность данной работы обусловлена стремительным развитием интернет-среды, тотальной проницаемостью социальных медиа во все сферы жизни общества, что приводит к системной перестройке способов производства, распространения и потребления информации, а также к изменению характера социальных связей.

В статье рассмотрены вопросы организации эффективного образовательного процесса в основе которого лежат педагогические условия, направленные на формирование и развитие коммуникативной компетентности курсантов.

В статье рассматривается проблема проявления психологических барьеров управленческой деятельности младшего командного состава образовательных организаций МВД РФ и путей их преодоления. Дано описание методологических оснований проведенного исследования, представлены и обоснованы психологические барьеры управленческой деятельности младших командиров курсантских подразделений. Проанализированы результаты эмпирического исследования 227 младших командиров, свидетельствующие о взаимосвязи психологических барьеров и влияющих на эффективность их управленческой деятельности. Обозначены основные контуры дальнейшей научно-исследовательской работы.

В статье обосновывается психолого-эстетическое видение природы, представленное в трудах выдающегося современного американо-польского философа Анны-Терезы Тимьянецки. Природа интерпретируется в сравнении с произведениями искусства как импровизация, стихийный “спектакль” и драма.

Статья посвящена актуальной проблеме профессионального выгорания в юридической сфере. Рассматриваются теоретические основы синдрома профессионального выгорания, его специфические проявления у представителей юридических профессий. Анализируются факторы риска развития выгорания, обусловленные особенностями правовой деятельности: высоким уровнем ответственности, эмоциональным напряжением, интенсивным межличностным взаимодействием с клиентами. Особое внимание уделяется результатам отечественных исследований, выявляющих гендерные особенности профессионального выгорания адвокатов и различия в его проявлении у специалистов разных направлений в зависимости от вида судопроизводства. Рассматривается взаимосвязь профессионального выгорания с профессиональной деформацией личности юриста. Обосновывается необходимость системного подхода к профилактике данного синдрома, включающего анализ профессионально-психологической подготовленности, разработку рекомендаций по нейтрализации негативных факторов, обеспечение социальной защищенности специалистов. Подчеркивается важность формирования навыков противостояния профессиональному давлению и создания психологически комфортных условий трудовой деятельности юристов.

Статья посвящена изучению формирования виктимного поведения несовершеннолетних в информационном пространстве и его профилактика инспекторами по делам несовершеннолетних

В статье рассматриваются некоторые методолого-теоретические проблемы изучения правосознания осужденных, отбывающих наказание в исправительных центрах уголовно-исполнительной системы Российской Федерации. Актуальность исследования обусловлена расширением сети исправительных центров в Российской Федерации, спецификой режима отбывания наказания в условиях исправительных центров, а также потребностью в изучении правосознания данной категории осужденных.
В контексте гуманизации уголовной политики и расширения применения альтернативных мер исполнения уголовных наказаний возрастает значимость изучения правосознания осужденных, содержащихся в исправительных центрах, в качестве важнейшего критерия, позволяющего косвенно судить об эффективности исправительного процесса.

В статье представлены результаты экспериментального исследования, направленного на изучение особенностей развития воображения у старших дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР) в сравнении с их нормативно развивающимися сверстниками. Результаты исследования показали статистически значимое отставание в развитии воображения детей с ЗПР по всем рассматриваемым показателям. Отмечена диспропорция в развитии вербального и невербального воображения в данной группе. Подавляющее большинство детей с ЗПР (90%) показали средний или низкий уровни развития воображения, характеризующиеся стереотипностью, шаблонностью, зависимостью от наглядной опоры. Полученные данные обосновывают необходимость целенаправленной коррекционно-развивающей работы, направленной на активизацию творческого потенциала, с использованием таких средств, как нетрадиционные техники рисования.

В статье рассмотрены условия и факторы развития личностно-профессиональных качеств курсантов образовательных организаций ФСИН России. Статья выполнена на основе анализа публикаций российских ученых, освещавших вопросы детерминации развития личностно-профессиональных качеств курсантов. Автором уделено внимание экстремальности деятельности сотрудников ФСИН России, которая влияет на особенности развития личностно-профессиональных качеств. Описаны различные концепции, отражающие объективные/субъективные условия и факторы развития личностно-профессиональных качеств. Делается вывод, что развитие личностно-профессиональных качеств курсантов образовательных организаций ФСИН России детерминировано ка объективными условиями, так и субъективными факторами.

Статья посвящена рассмотрению современных подходов к обеспечению психологической безопасности персонала образовательных организаций при вероятных террористических рисках. Предметом анализа выступают психологические и организационные факторы, влияющие на способность сотрудников своевременно реагировать на возможные угрозы, сохранять эмоциональное равновесие и поддерживать стабильную среду. В качестве методологических основ применён сравнительный анализ научных трудов, а также контент-анализ работ, описывающих условия формирования стрессоустойчивости и системного взаимодействия внутри коллектива. Основной результат статьи заключается в выявлении факторов, определяющих эффективность профилактической работы и повышающих слаженность действий при внезапных сигналах тревоги. Показано, что только при одновременной проработке эмоционально-волевых качеств, юридической грамотности и коммуникационного аспекта можно добиться стойкой готовности сотрудников к критическим ситуациям. Результаты обладают практической применимостью для руководителей школ, колледжей и вузов, а также для психологов и преподавателей, стремящихся внедрить модели устойчивого реагирования. В заключительной части сформулированы выводы и рекомендации, способствующие дальнейшему совершенствованию систем безопасности.

В последние годы в Российской Федерации не теряет своей актуальности проблема реабилитации лиц, страдающих наркозависимостью. На ряду с ростом числа специализированных психологических реабилитационных центров по всей стране, отмечается возрастающая потребность осуществления высококвалифицированной помощи по психологической реабилитации наркозависимых лиц и прогрессирующее расширение практики осуществления психологической деятельности специалистами, не обладающими необходимой профессиональной компетентностью в данной сфере. В 2025 году Министерством внутренних дел был разработан межведомственный стандарт антинаркотической профилактической деятельности, который стал важным шагом на пути к совершенствованию существующей системы. Опираясь на ключевые положения данного стандарта, в статье будут рассмотрены возможности участия психологов органов внутренних дел в реабилитационном процессе наркозависимых лиц с позиций межведомственного взаимодействия.

Совершенствование служебной деятельности органов внутренних дел Российской Федерации предопределяет изучение феномена менеджмента, включая рассмотрение его психологических аспектов, в частности, особенностей вербализации руководителями функций управления.

Цель исследования: выявить содержание и связи вербальных репрезентаций общих функций управления у командиров строевых подразделений дорожно-патрульной службы Госавтоинспекции.

Материалы и методы. Выборка респондентов включает 110 руководителей подразделений дорожно-патрульной службы Госавтоинспекции, повышающих квалификацию в образовательной организации МВД России с 2021 по 2025 годы. Применены следующие методы эмпирического исследования: опрос, контент-анализ, метод направленных ассоциаций, метод корреляционного анализа. Участники опроса формулировали определения четырех функций управления с опорой на слова из предложенного стимульного материала.

Результаты. Выделены десять ключевых слов-ассоциаций, используемых респондентами при определении функций управления: «цель», «успех», «помощь», «участие», «перспектива», «выбор», «принятие», «понимание», «расписание», «принуждение». Дополнительными контекстными маркерами оказались лексемы: «достижение», «задача», «процесс», «направление», «решение», «мера», «результат». Обсуждение. Вербальные репрезентации свидетельствуют о том, что целеполагание выступает ядром управленческого цикла, организация взаимодействия выстраивается на вовлеченности и взаимопомощи, стимулирование связано с перспективой и установкой на успех, а контроль - с обеспечением достижения и корректировкой результата. Корреляционный анализ выявил среднюю и умеренную связь отдельных функций управления (на примере словесных ассоциаций). В целом управленческий цикл воспринимается опрошенными как единый процесс при относительной автономности его составляющих.

Выводы. Вербальные репрезентации руководителей подразделений ДПС Госавтоинспекции отражают осмысленную модель управления, основанную на опыте и ценностных ориентирах, продиктованных современными обстоятельствами служебной деятельности. Результаты применимы в русле развития управленческого потенциала руководителей подразделений ДПС Госавтоинспекции и дальнейшего изучения специальных функций менеджмента.

Рассматривается динамика профессиональной готовности сотрудников полиции с учетом опыта служебной деятельности. Изучены особенности профессиональной мотивации, волевой регуляции, нервно-психической устойчивости сотрудников полиции, имеющих разную выслугу лет, определены особенности взаимосвязи между данными показателями.

В статье представлен анализ генезиса динамического подхода к изучению Я-концепции сотрудников органов внутренних дел в современных условиях профессиональных вызовов. Исследование направлено на историческую реконструкцию формирования динамического подхода к исследованию самосознания и Я-концепции - от философско-психологических истоков до современных прикладных моделей. Актуальность работы обусловлена необходимостью обоснования теоретической модели Я-концепции сотрудников органов внутренних дел в контексте масштабных реформ правоохранительной системы. В статье раскрывается динамический подход к изучению Я-концепции сотрудников органов внутренних дел.

В статье рассматриваются некоторые актуальные аспекты проблемы виртуальной реальности (ВР): понятие виртуальности, онтологический статус и разновидности ВР, противоречивая природа ВР и теоретические подходы к её научному осмыслению. Анализируя социально-психологические проблемы развития ВР, автор приходит к выводу, что техническая виртуальная реальность компьютера нередко негативно влияет на психическую виртуальную реальность сознания. Причины и условия возникающих в таких случаях психических девиаций ожидают серьёзного научного изучения. Техническое совершенствование виртуального киберпространства требует опережающего развития человеческого сознания.

В статье по результатам контент- и психологического анализа публикаций представлена таблица, в которой отражены проявления высокого профессионализма женщин-сотрудников органов внутренних дел, что подтверждается их почетными заслугами и наградами. Среди ключевых аспектов выделены профессиональные способности женщин-сотрудников, длительность и гибкость профессионального опыта, их профессиональное самоопределение и идентичность. В профессиональной служебной деятельности у женщин-сотрудников отмечены проявления надситуативной активности как свойство субъектности.