Статья: Типология регионов России по образовательному профилю (2026)

Читать онлайн

Современная система высшего образования Российской Федерации характеризуется выраженной региональной гетерогенностью, обусловленной различиями в неравномерном распределении по регионам направлений подготовки кадров, соответствующих местным социально–экономическим потребностям. В статье представлены результаты кластерного анализа, проведённого на основе данных федерального статистического наблюдения ВПО–1 за 2024 год по всем 83 субъектам РФ и 56 направлениям подготовки.

С применением метода главных компонент (PCA) и алгоритма k–means выявлена устойчивая двухкластерная структура: первый кластер объединяет научно–технические и мультидисциплинарные центры, ориентированные на STEM–дисциплины и креативные индустрии; второй — периферийные регионы с практико–ориентированным профилем, где доминируют социально-гуманитарные и локально значимые направления.

Показано, что специальности в области информационных технологий не формируют отдельного «цифрового» кластера, а органично встроены в более широкую научно3техническую экосистему. Результаты подтверждают необходимость дифференцированного подхода к региональной образовательной политике.

Ключевые фразы: региональная дифференциация, высшее образование, кластерный анализ, PCA, образовательный профиль
Автор (ы): Краюшкин К. С. (Krayushkin K. S.)
Журнал: ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Экономика
УДК
33. Экономика. Народное хозяйство. Экономические науки
Для цитирования:
КРАЮШКИН К. С. ТИПОЛОГИЯ РЕГИОНОВ РОССИИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОФИЛЮ // ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ. 2026. Т. 19, № 2
Текстовый фрагмент статьи
Моя история просмотров (8)
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.