Статья: PR-ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ ПОСТОЯННОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ: ОПЫТ ОСМЫСЛЕНИЯ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ (2024)

Читать онлайн

PR-образование с момента его возникновения в России находится в условиях постоянной трансформации. В статье анализируются причины и факторы, влияющие на изменения в структуре и содержании подготовки PR-специалистов, выявляются проблемы, связанные с этими процессами. Опрос представителей российских вузов, осуществляющих подготовку бакалавров по направлению «Реклама и связи с общественностью», и анализ мнений экспертов в сфере PR позволил выявить проблемы PR-образования на данном витке развития специальности. В частности, отмечаются трудности, вызванные стремлением к интеграции новых дисциплин, связанных с цифровыми коммуникациями в учебные планы, неизбежное отставание подготовки к запросам работодателей. Еще одна проблема обусловлена влиянием конвергенции на уровне практик коммуникации (PR, реклама, маркетинг) на содержание и качество подготовки PR-специалистов. Сравнительный анализ зарубежных образовательных практик позволил выявить наличие проблем универсального характера.

Ключевые фразы: pr образование, трансформация, проблемы профессиональной подготовки, конвергенция коммуникационных практик, НАУЧНАЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
Автор (ы): Азарова Людмила Всеволодовна (Azarova L. V.), Шарахина Лариса Валентиновна (SHarahina L. V.)
Журнал: РОССИЙСКАЯ ШКОЛА СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Образование
УДК
378. Высшее образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров
Для цитирования:
АЗАРОВА Л. В., ШАРАХИНА Л. В. PR-ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ ПОСТОЯННОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ: ОПЫТ ОСМЫСЛЕНИЯ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ // РОССИЙСКАЯ ШКОЛА СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ. 2024. № 34
Текстовый фрагмент статьи
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.