Статья: Благотворительность в России как социальный институт: историко-культурный комментарий (2026)

Представлена типология средств массовой информации для детской аудитории Новосибирска конца XX – начала XXI в., рассматривается опыт педагогов городских образовательных учреждений в реализации программ факультативных занятий и элективных курсов в первые десятилетия 2000-х гг. Выявлен круг общих проблем, характерных для проведения занятий по журналистике в средних школах и учреждениях дополнительного образования. Автор приходит к выводу о необходимости рассмотрения проблемных вопросов, связанных с выбором тем, методов обучения, форм проведения занятий, видов заданий в рамках факультативов и элективных курсов по журналистике, которые могут оказать существенную помощь руководителям пресс-центров и педагогам дополнительного образования в составлении программ для современных медиаклассов.

Рассмотрена история, как вид текста, используемый в сторителлинге. На основе анализа различных определений впервые дается обобщенное определение «истории». Автор проанализировал опции, которые история может использовать при коммуникации. Определены виды истории в зависимости от документальности, круга общения, способа демонстрации и используемой платформы для демонстрации. Автор рассмотрел и обобщил различные классические и современные подходы, модели, техники, используемые при создании истории для сторителлинга. Также в работе были сведены воедино различные требования и правила создания качественной истории. Автор рассмотрел некоторые аспекты оценки эффективности истории, особо отметив такие дополнительные факторы, влияющие на качество коммуникации, как контекст рассказа / демонстрации и действия рассказчика.

Представлены результаты экспериментального исследования конфликтогенности мультимодальных медиатекстов. Цель работы – психолингвистическое изучение восприятия текстов телеграм-постов молодежной аудиторией в контексте освещения трудовой миграции в социальной сети Telegram и типологизация индикаторов конфликтогенности. Основным методом является опрос, в котором приняли участие 102 студента разных факультетов одного вуза. В результате описан комплекс лингвосемиотических индикаторов конфликтогенности мультимодальных текстов телеграм-постов. Установлено, что конфликтный смысл в первую очередь создается лингвистическими индикаторами, которые обеспечивают рамку интерпретации для нейтральных изобразительных и аудиальных ресурсов. Когнитивным механизмом конфликтогенности является семантический разрыв между вербальными, визуальными и звуковыми компонентами. Результаты исследования углубляют понимание медиапотребления и могут использоваться для обучения критическому восприятию мультимодального цифрового контента.

Предлагается теоретико-методологический анализ существующих в западном социогуманитарном знании подходов к книге как медиа (средству коммуникации). Рассматриваются три ключевых научных подхода: медиатеория, история книги и социологический подход, объединяющий социологию текста и культурную историю книги и чтения. Каждая из них по-своему трактует роль книги: от медиума, формирующего восприятие и культуру (медиатеория), через движитель социальных перемен (история книги) до компонента коммуникационной системы, значимого своим материальным воплощением и социальным контекстом (социология текста). Такой комплексный обзор позволяет выявить методологические отличия и точки пересечения в понимании книги как медиа в западной науке.

Рассматривается репрезентация армянскости в телевизионной рекламе Армении. Обсуждается, каким образом реклама использует различные символы для обозначения армянскости при представлении товаров и услуг. Претендуя на отображение армянской среды, армянской семьи, армянских товаров и армянских ценностей, реклама формирует сеть отсылок, создающих некоторый обобщенный образ «армянского». Как показывается в статье, знаки, представленные в рекламе, одновременно распространяют и коннотацию потребительства. Реклама сужает контекст и историю представляемых мест и символов. В этом параллелизме потребительского и национального национальное в очередной раз превращается в миф равенства.

Анализируется жанрово-содержательная трансформация специализированных спортивных печатных СМИ на примере журнала «Легкая атлетика», просуществовавшего с 1955 по 2022 г. Методом контент-анализа исследуются 4 220 публикации из 180 выпусков издания. Изучаются жанровые, тематические и визуальные особенности, а также форма, локальность, рубрики и герои материалов. Полученные результаты демонстрируют, что происходит уменьшение количества используемых жанров, исчезает многоуровневая рубрикация, осуществляется переход к визуально ориентированной модели, а освещение спортивных дисциплин становится более поверхностным.

В результате анализа 1 608 медиатекстов выяснено: к 2021 г. новости главного телеканала Чехии замыкаются на освещении внутренних событий, международная повестка существенно сужается по сравнению с 1989 г. Европейские страны занимают основное место в зарубежном блоке новостей 1989, 2005 и 2021 гг., однако страной-лидером по числу сообщений стали США. Среди стран Европы чаще всего сообщается о России, Германии, Франции и Великобритании. В ряде медиатекстов речь идет о российских регионах, городах и народах без упоминания названия нашей страны. В контексте модальности большинство сообщений нейтральны, выраженное отношение журналиста к освещаемому событию скорее отсутствует, что позволяет охарактеризовать материалы как соответствующие стандартам новостной журналистики.

Рассматривается роль периодической печати в формировании общественного сознания Египта в XIX в. Новизна исследования заключается в анализе влияния различных идеологических течений на египетскую прессу с учетом национально-освободительной борьбы. Актуальность данного исследования заключается в его междисциплинарном подходе, сочетающем исторический, политический и медийный анализ, что позволяет переосмыслить египетскую прессу как основополагающий институт в развитии арабского общественного дискурса. Целью данной работы является анализ этапов развития египетской периодической печати XIX в., выявление влияния различных идеологических течений и определение ее роли в формировании общественного мнения в контексте национально-освободительного движения. Методология исследования основана на анализе первоисточников (арабские газеты) и научной литературы.

Рассматривается феномен «культуры отмены» как значимое явление современного медиапространства. Анализируются основные подходы к определению данного феномена, его характеристики и механизмы функционирования в цифровой среде. Особое внимание уделяется дуалистической природе культуры отмены, которая может выступать как инструментом достижения социальной справедливости, так и формой кибербуллинга. На конкретных примерах демонстрируются позитивные и негативные последствия применения практик «отмены». Обосновывается необходимость соблюдения правовых и этических норм при реализации подобных кампаний. Предлагаются условия трансформации культуры отмены в конструктивный механизм социальной регуляции, включающие верификацию информации, наличие доказательной базы и развитие критического мышления у участников.

Анализируются попытки создать «новую медийную этику», соответствующую современным условиям. Выделены два направления исследований: анализ разрывов между профессионально-этическими нормами журналистики и их реализацией на практике; поиск решений новых проблем, порожденных цифровизацией медиа. Выявлены основные факторы, воздействующие на профессионально-этическую ситуацию в журналистике: развитие гражданской журналистики и внедрение в производство журналистского продукта новейших технологий, прежде всего искусственного интеллекта. Охарактеризованы возможности и риски применения искусственного интеллекта в журналистике. Проведен анализ решений данных проблем в рамках «новой медийной этики»; показано, что она на данном этапе представляет собой конгломерат разноплановых принципов и норм. Обоснована необходимость их конкретизации и дифференциации в соответствии с различными сферами регулирования медиасреды.

Предлагается институциональный подход к осмыслению роли нейросетей в цифровой трансформации журналистики. Концептуально предложены пять видов ролей, которые могут проявляться на текущем этапе внедрения искусственного интеллекта в медиапрактики. На основе интервью с медиаменеджерами, журналистами и независимыми медиаэкспертами региональных редакций сформулированы четыре институциональные позиции, которые характеризуют текущий процесс принятия технологии в журналистике. Исследование показало, что доминирующей является прагматично-инструментальная позиция в отношении роли искусственного интеллекта в цифровой трансформации журналистики. Вместе с тем выявлен вектор смещения от инструментального использования искусственного интеллекта к контролируемо-институционализированной модели. Это позволяет говорить не о сопротивлении технологиям, а о процессе их постепенной институционализации в профессиональном поле журналистики.

В ходе контент-аналитического исследования более 200 вакансий из области медиаиндустрии, содержащих упоминание владения навыками работы с технологиями искусственного интеллекта (далее – ИИ), выявлены основные изменения требований работодателей к соискателям с 2023 по 2025 г. Так, умение пользоваться инструментами ИИ перешло из дополнительных в число «жестких» базовых навыков специалистов медиаиндустрии. В число требований входит не только понимание работы новых технологий и интерес к ним, но и опыт использования ключевых инструментов для работы с контентом. Изменился спектр позиций, на которых требуется владение навыками работы с инструментами ИИ: в 2025 г. это копирайтер, SMM-менеджер, PR-специалист, дизайнер, тогда как в 2023 г. – редактор и журналист.

Современные тенденции указывают на особую значимость развития способности управления потоками информации с опорой на сферу образования, в частности высшего образования – как основы создания цифровых компетенций. В свою очередь, сфера высшего образования также должна развиваться с учетом глобальных тенденций и вызовов. Новые модели управления университетами требуют способности действовать таким образом, чтобы выявлять весь ряд проблем, с которыми в настоящее время сталкивается общество и сами университеты. С развитием технологий ИИ наш мир переживает изменения, затрагивающие не только сферу технологий, но и образование, а также медиа. В этой статье мы рассмотрим влияние технологий ИИ на образовательные процессы, современную журналистику и информационное пространство.