Статья: Развитие египетской арабской прессы в XIX веке (2026)

Представлена типология средств массовой информации для детской аудитории Новосибирска конца XX – начала XXI в., рассматривается опыт педагогов городских образовательных учреждений в реализации программ факультативных занятий и элективных курсов в первые десятилетия 2000-х гг. Выявлен круг общих проблем, характерных для проведения занятий по журналистике в средних школах и учреждениях дополнительного образования. Автор приходит к выводу о необходимости рассмотрения проблемных вопросов, связанных с выбором тем, методов обучения, форм проведения занятий, видов заданий в рамках факультативов и элективных курсов по журналистике, которые могут оказать существенную помощь руководителям пресс-центров и педагогам дополнительного образования в составлении программ для современных медиаклассов.

Рассмотрена история, как вид текста, используемый в сторителлинге. На основе анализа различных определений впервые дается обобщенное определение «истории». Автор проанализировал опции, которые история может использовать при коммуникации. Определены виды истории в зависимости от документальности, круга общения, способа демонстрации и используемой платформы для демонстрации. Автор рассмотрел и обобщил различные классические и современные подходы, модели, техники, используемые при создании истории для сторителлинга. Также в работе были сведены воедино различные требования и правила создания качественной истории. Автор рассмотрел некоторые аспекты оценки эффективности истории, особо отметив такие дополнительные факторы, влияющие на качество коммуникации, как контекст рассказа / демонстрации и действия рассказчика.

Представлены результаты экспериментального исследования конфликтогенности мультимодальных медиатекстов. Цель работы – психолингвистическое изучение восприятия текстов телеграм-постов молодежной аудиторией в контексте освещения трудовой миграции в социальной сети Telegram и типологизация индикаторов конфликтогенности. Основным методом является опрос, в котором приняли участие 102 студента разных факультетов одного вуза. В результате описан комплекс лингвосемиотических индикаторов конфликтогенности мультимодальных текстов телеграм-постов. Установлено, что конфликтный смысл в первую очередь создается лингвистическими индикаторами, которые обеспечивают рамку интерпретации для нейтральных изобразительных и аудиальных ресурсов. Когнитивным механизмом конфликтогенности является семантический разрыв между вербальными, визуальными и звуковыми компонентами. Результаты исследования углубляют понимание медиапотребления и могут использоваться для обучения критическому восприятию мультимодального цифрового контента.

Предлагается теоретико-методологический анализ существующих в западном социогуманитарном знании подходов к книге как медиа (средству коммуникации). Рассматриваются три ключевых научных подхода: медиатеория, история книги и социологический подход, объединяющий социологию текста и культурную историю книги и чтения. Каждая из них по-своему трактует роль книги: от медиума, формирующего восприятие и культуру (медиатеория), через движитель социальных перемен (история книги) до компонента коммуникационной системы, значимого своим материальным воплощением и социальным контекстом (социология текста). Такой комплексный обзор позволяет выявить методологические отличия и точки пересечения в понимании книги как медиа в западной науке.

Рассматривается репрезентация армянскости в телевизионной рекламе Армении. Обсуждается, каким образом реклама использует различные символы для обозначения армянскости при представлении товаров и услуг. Претендуя на отображение армянской среды, армянской семьи, армянских товаров и армянских ценностей, реклама формирует сеть отсылок, создающих некоторый обобщенный образ «армянского». Как показывается в статье, знаки, представленные в рекламе, одновременно распространяют и коннотацию потребительства. Реклама сужает контекст и историю представляемых мест и символов. В этом параллелизме потребительского и национального национальное в очередной раз превращается в миф равенства.

Анализируется жанрово-содержательная трансформация специализированных спортивных печатных СМИ на примере журнала «Легкая атлетика», просуществовавшего с 1955 по 2022 г. Методом контент-анализа исследуются 4 220 публикации из 180 выпусков издания. Изучаются жанровые, тематические и визуальные особенности, а также форма, локальность, рубрики и герои материалов. Полученные результаты демонстрируют, что происходит уменьшение количества используемых жанров, исчезает многоуровневая рубрикация, осуществляется переход к визуально ориентированной модели, а освещение спортивных дисциплин становится более поверхностным.

В результате анализа 1 608 медиатекстов выяснено: к 2021 г. новости главного телеканала Чехии замыкаются на освещении внутренних событий, международная повестка существенно сужается по сравнению с 1989 г. Европейские страны занимают основное место в зарубежном блоке новостей 1989, 2005 и 2021 гг., однако страной-лидером по числу сообщений стали США. Среди стран Европы чаще всего сообщается о России, Германии, Франции и Великобритании. В ряде медиатекстов речь идет о российских регионах, городах и народах без упоминания названия нашей страны. В контексте модальности большинство сообщений нейтральны, выраженное отношение журналиста к освещаемому событию скорее отсутствует, что позволяет охарактеризовать материалы как соответствующие стандартам новостной журналистики.

Статья посвящена анализу благотворительности в российской традиции как социально значимого явления. Исследуются смысловое наполнение и лексические формы концепта благотворительности в историко-культурном аспекте, на разных этапах развития феномена. Особое внимание обращено на концептуализацию явления в переломные периоды истории, что выражалось, в частности, в понятийном аппарате. Показано, что смещение акцентов с традиционно религиозного понимания на более секуляризованное характерно для русских просветителей второй половины XVIII в. – Н. И. Новикова и его современников, а также для Н. М. Карамзина. Именно в эту эпоху за словом «благотворительность» закрепляется значение, актуальное и в настоящее время. Однако на новом, современном этапе развития сферы происходит наполнение понятия благотворительности новыми смыслами, что сопровождается появлением целой системы лексических форм, чаще всего заимствованных.

Рассматривается феномен «культуры отмены» как значимое явление современного медиапространства. Анализируются основные подходы к определению данного феномена, его характеристики и механизмы функционирования в цифровой среде. Особое внимание уделяется дуалистической природе культуры отмены, которая может выступать как инструментом достижения социальной справедливости, так и формой кибербуллинга. На конкретных примерах демонстрируются позитивные и негативные последствия применения практик «отмены». Обосновывается необходимость соблюдения правовых и этических норм при реализации подобных кампаний. Предлагаются условия трансформации культуры отмены в конструктивный механизм социальной регуляции, включающие верификацию информации, наличие доказательной базы и развитие критического мышления у участников.

Анализируются попытки создать «новую медийную этику», соответствующую современным условиям. Выделены два направления исследований: анализ разрывов между профессионально-этическими нормами журналистики и их реализацией на практике; поиск решений новых проблем, порожденных цифровизацией медиа. Выявлены основные факторы, воздействующие на профессионально-этическую ситуацию в журналистике: развитие гражданской журналистики и внедрение в производство журналистского продукта новейших технологий, прежде всего искусственного интеллекта. Охарактеризованы возможности и риски применения искусственного интеллекта в журналистике. Проведен анализ решений данных проблем в рамках «новой медийной этики»; показано, что она на данном этапе представляет собой конгломерат разноплановых принципов и норм. Обоснована необходимость их конкретизации и дифференциации в соответствии с различными сферами регулирования медиасреды.

Предлагается институциональный подход к осмыслению роли нейросетей в цифровой трансформации журналистики. Концептуально предложены пять видов ролей, которые могут проявляться на текущем этапе внедрения искусственного интеллекта в медиапрактики. На основе интервью с медиаменеджерами, журналистами и независимыми медиаэкспертами региональных редакций сформулированы четыре институциональные позиции, которые характеризуют текущий процесс принятия технологии в журналистике. Исследование показало, что доминирующей является прагматично-инструментальная позиция в отношении роли искусственного интеллекта в цифровой трансформации журналистики. Вместе с тем выявлен вектор смещения от инструментального использования искусственного интеллекта к контролируемо-институционализированной модели. Это позволяет говорить не о сопротивлении технологиям, а о процессе их постепенной институционализации в профессиональном поле журналистики.

В ходе контент-аналитического исследования более 200 вакансий из области медиаиндустрии, содержащих упоминание владения навыками работы с технологиями искусственного интеллекта (далее – ИИ), выявлены основные изменения требований работодателей к соискателям с 2023 по 2025 г. Так, умение пользоваться инструментами ИИ перешло из дополнительных в число «жестких» базовых навыков специалистов медиаиндустрии. В число требований входит не только понимание работы новых технологий и интерес к ним, но и опыт использования ключевых инструментов для работы с контентом. Изменился спектр позиций, на которых требуется владение навыками работы с инструментами ИИ: в 2025 г. это копирайтер, SMM-менеджер, PR-специалист, дизайнер, тогда как в 2023 г. – редактор и журналист.

Современные тенденции указывают на особую значимость развития способности управления потоками информации с опорой на сферу образования, в частности высшего образования – как основы создания цифровых компетенций. В свою очередь, сфера высшего образования также должна развиваться с учетом глобальных тенденций и вызовов. Новые модели управления университетами требуют способности действовать таким образом, чтобы выявлять весь ряд проблем, с которыми в настоящее время сталкивается общество и сами университеты. С развитием технологий ИИ наш мир переживает изменения, затрагивающие не только сферу технологий, но и образование, а также медиа. В этой статье мы рассмотрим влияние технологий ИИ на образовательные процессы, современную журналистику и информационное пространство.