Публикации автора

Статья посвящена обоснованию выбора методического инструментария и критериальных показателей, необходимых для оценки результатов вовлечения заключенных в сферу профессиональной адаптации. В связи с тем, что; представленные в настоящее время в пенитенциарной науке и применяемые на практике указанные оценочные инструменты и перечень статистических показателей крайне ограничены и не позволяют получать достоверной и полной информации, автором обобщен ряд рекомендуемых для российских компаний методических подходов и критериев эффективности профессиональной адаптации персонала, которые представляют интерес для производственного сектора уголовно-исполнительной системы.

Исходя из специфики и целевых результатов профессиональной адаптации лиц, отбывающих уголовное наказание, в статье показана целесообразность и рассмотрены особенности использования методического инструментария, включающего самооценку адаптированности осужденных к основным параметрам профессиональной деятельности, оценку субъективных и объективных критериев адаптации к профессии, а также показателей эффективности адаптационных программ.

Представлен рекомендуемый перечень субъективных и объективных критериев, ожидаемых социально-экономических результатов реализации программ профессиональной адаптации осужденных, которые могут быть достигнуты в пенитенциарном и постпенитенциарном периодах.

Актуальность проблематики статьи определена необходимостью устранения организационно-экономических диспропорций и ограничений, существующих в отечественной системе профессионального образования и профессионального обучения специального контингента исправительных учреждений.

Среди них в качестве первоочередных выделены и рассмотрены структурное несоответствие перечня профессиональных образовательных программ, предлагаемых к освоению осужденным, и актуальных потребностей рынка труда, недостаточное использование современных информационных технологий и оборудования, отсутствие профессионального отбора осужденных, несистемный и неравный доступ осужденных к получению высшего образования, ограничение возможности освоения смежных профессий в период отбывания наказания.

Предложен ряд дополнений, которые целесообразно внести в перечень основных этапов реализации процесса профессионального образования и профессионального обучения осужденных.

В рамках заключительного этапа рекомендовано проведение оценки эффективности указанного процесса на основе количественных и качественных показателей, характеризующих уровень организации образовательного процесса в пенитенциарных учреждениях, профессиональную структуру занятости и динамику рецидивной преступности лиц, отбывших наказания в виде лишения свободы.

В настоящее время в связи с социальной направленностью труда осужденных исследование организационно-административных особенностей их трудовой адаптации в различных типах исправительных учреждений носит актуальный характер, а его результаты имеют практическое значение для обоснования мероприятий по совершенствованию сферы пенитенциарной занятости.

В связи с этим в статье проанализированы результаты анкетного опроса осужденных, содержащихся в пенитенциарных учреждениях открытого и полуоткрытого типа на примере колоний-поселений и исправительных колоний строгого режима, который был проведен автором в соответствии с целью исследования.

Обоснован выбор исследуемых исправительных учреждений и объем выборочной совокупности. Основное внимание уделено проблемам организации трудовой деятельности осужденных в рассматриваемых исправительных учреждениях и роли сотрудников в этом процессе, условиям труда осужденных, степени удовлетворенности выполняемой работой, особенностям их отношения к трудовой занятости в постпенитенциарный период.

Предложены некоторые меры по улучшению содержательной и организационной сторон деятельности исправительных учреждений по адаптации к труду содержащихся в них лиц.