Публикации автора

В статье рассматривается опыт разработки и внедрения серии настольных обучающих игр, направленных на формирование понятийно-категориального аппарата будущих юристов при изучении теоретико-исторических правовых дисциплин. Авторами обосновывается потенциал геймификации как эффективного средства организации предметной информационно-образовательной среды. Представлены четыре авторские игры («Что такое ТГП?», «Что такое ИГПР?», «Что такое ИГПЗС?», «Что такое ОРГ?»). Делается вывод о том, что разработанная механика обладает универсальным характером и может быть экстраполирована на иные дисциплины.

Описывается технология внедрения в образовательный процесс вуза относительно нового дидактического инструмента - подкаста. Приводятся результаты изучения восприятия подкаста обучающимися. Автор приходит к выводу о перспективности применения подкастинговых технологий в качестве средства повышения эффективности преподавания теоретико-исторических правовых дисциплин.

В статье анализируется проблема сохранения исторической памяти в деятельности отечественной полиции. В качестве примера рассматривается опыт функционирования уездной полицейской стража Российской империи. Автор приходит к выводу о том, что руководство страны и ведомства стремилось к конструированию общего исторического нарратива внутри полиции как особой корпорации, а также закреплению и сохранению в памяти отечественного общества образа самой полиции на примере героических поступков ее представителей.