Публикации автора

Введение. В статье представлены результаты исследования возможностей использования в преподавании дисциплины «Основы российской государственности» материалов по истории России. В качестве таковых авторы рассматривают как исторические документы, так и работы по истории, опубликованные в печатных и электронных изданиях научного, учебного и просветительского характера. Изучена методика вовлечения такого рода материалов в образовательный процесс по указанной дисциплине применительно к каждому ее разделу.

Методы. В рамках исследования оказался востребован комплекс теоретических и эмпирических методов познания. На первом этапе был проведен анализ научных источников и описанных в литературе подходов к оценке степени эффективности их использования в качестве учебного материала. Далее применялись методы систематизации и интерпретации полученной информации, сопоставительного и системного анализа, контент-анализа, абстрагирования. С их помощью выявленные факты систематизировались и сопоставлялись для последующего толкования и обобщения.

Результаты. Доказана необходимость использования в преподавании дисциплины «Основы российской государственности» материалов по истории России. Они не просто способствуют подготовке компетентного специалиста, но и позволяют воспитать мыслящего, ответственного гражданина и патриота.

Статья посвящена вкладу Екатерины II в становление российской образовательной системы. Рассматривается история разработки и реализации реформаторского проекта, направленного на создание в России государственной системы светского образования, включавшей не только обучение знаниям, но и воспитание,формирование личности. Этим проектом были определены социальные функции образования и заложены педагогические основы, отталкиваясь от которых позже формировалась российская национальная педагогическая школа. Анализируя мысли, выраженные в комплексе законоположений второй половины XVIII в. в этой области, автор делает вывод, что уже в то время образование в России рассматривалось не как «услуга» по формированию неких «компетенций», а как служение, миссия, «воспитание души».