Содержательно-методические условия подготовки будущих педагогов к разработке интерактивных заданий в онлайн-сервисе «1С: Конструктор интерактивных материалов» (2026)
В статье проводится содержательный анализ понятия «ИКТ-компетентность педагога» и обосновывается необходимость подготовки будущих педагогов к разработке собственных интерактивных учебных материалов. Выполняется сравнительный анализ таких актуальных онлайн-сервисов, как «1С: Конструктор интерактивных материалов» («1С: КИМ»), LearningApps. org, «Удоба», и формулируется вывод о том, что «1С: КИМ» является мощным и перспективным инструментом для создания интерактивных учебных материалов различного назначения. Выделены, описаны и проиллюстрированы виды интерактивных заданий, доступных для разработки в «1С: КИМ», а также определено, что содержательно-методические условия подготовки будущих педагогов к использованию «1С: КИМ» для разработки интерактивных заданий основываются на дедуктивном подходе и включают в себя семь последовательных этапов: 1) знакомство с интерфейсом; 2) изучение видов заданий, доступных для разработки в «1С: КИМ»; 3) разработка моделей-шаблонов; 4) формирование перечня подвидов заданий для конкретного учебного предмета; 5) формирование умений по подготовке графических материалов; 6) формирование умений по настройке параметров модели; 7) разработка интерактивных заданий по указанным требованиям.
Издание:
ИНФОРМАТИКА В ШКОЛЕ