Публикации автора

В статье рассматривается актуальная для современного образования проблема интеграции воспитательного компонента в предметное содержание уроков информатики в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. На примере темы «Измерение информации» представлена методика разработки дидактического материала, обеспечивающего одновременное формирование у обучающихся предметных знаний и ценностного отношения к отечественному культурному и историческому наследию. Основным результатом работы является система дидактических карточек с задачами на вычисление информационного объема текстовой, графической и звуковой информации, содержащих историко-культурный и региональный контекст. Для каждой карточки разработаны методические рекомендации, включающие определение предметных и воспитательных дидактических задач, исторический комментарий для учителя, вопросы для обсуждения воспитательного содержания, проблемные задачи и творческие работы, ориентированные на развитие гражданской позиции обучающихся. Материалы могут быть полезны в работе учителей информатики общеобразовательных школ, а также использованы при организации внеурочной деятельности и в рамках дополнительного образования.

Согласно Приказу Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413», финансовая грамотность стала обязательным компонентом математического образования на всех уровнях. Задачи с экономическим содержанием включены в обязательную часть ЕГЭ по профильной математике. Однако практика показывает острое противоречие: по данным ФИНИ, только 28,8 % выпускников успешно решают экономические задачи ЕГЭ.