Публикации автора

Целью настоящей работы является разработка концептуально-методологических основ формирования инновационной стратегии вузов, способствующей повышению конкурентоспособности университетов в условиях новых вызовов. Для достижения цели авторами поставлены и решены следующие задачи исследования: теоретический анализ и методические подходы разработки инновационной стратегии современного университета, формирование инновационной экосистемы вуза, основных элементов и принципов успешной реализации инновационной стратегии вуза, изучение ее влияния на место университета в различных рейтингах. В работе представлены авторские определения ряда понятий: «инновации в высшем образовании», «инновационное развитие вуза», «инновационная экосистема университета», «инновационная стратегия вуза», «уровень инновационности вуза» и «инновационный университет». Предложена структурная модель формирования инновационной стратегии вуза, позволяющая всесторонне проанализировать ресурсы образовательной организации, оценить внутренние и внешние факторы, возможности и риски, влияющие на реализацию инновационной стратегии университета. Вместе с тем авторы выявили, что инновационная стратегия вуза в условиях цифровой трансформации базируется на генерации и приращении знаний, инновационных технологиях и инструментах, новых управленческих решениях и модернизации всех бизнес-процессов в образовательной организации. Кроме того, в статье проанализированы критерии оценки, учитываемые в ряде российских рейтингов университетов, и авторами сделан вывод о том, что реализация эффективной инновационной стратегии способствует достижению вузом наилучшей позиции в данных рейтингах. Практическая значимость настоящего исследования заключается в возможности использования вузами разработанной авторами структурной модели инновационной стратегии университета в контексте развития цифровой экономики.

Настоящая статья отражает вопросы применения интеллектуальных систем, инновационных методов и средств в обучении студентов и магистрантов вузов, а также в управлении всеми сферами деятельности высших учебных заведений. Авторами рассматривается структура интеллектуальной системы, подчеркивается роль базы знаний в структуре интеллектуальной системы. Отмечается, что внедрение интеллектуальных технологий в образовательный процесс вуза способствует повышению качества подготовки специалистов за счет создания более комфортных условий обучения, предоставления индивидуальной траектории получения знаний для каждого обучающегося, отработки профессиональных компетенций. Авторами сделан вывод, что применение искусственного интеллекта в вузе является одним из инновационных направлений при подготовке квалифицированных специалистов в условиях новых вызовов современности