Публикации автора

Введение. В обучении сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации востребован практико-ориентированный подход. В настоящее время сохраняется актуальность вопросов формирования и совершенствования в рамках профессиональной служебной и физической подготовки прикладных двигательных навыков полицейских. Предлагаемые им для отработки на занятиях упражнения воспроизводят действия, которые необходимо осуществлять при исполнении должностных обязанностей. Систематическое выполнение таких упражнений способствует автоматизации двигательных навыков, что в дальнейшем обеспечит возможность уверено и безопасно обращаться с огнестрельным оружием, применять боевые приемы борьбы и специальные средства, решать тактические задачи, оказывать первую помощь пострадавшим. Сборник нормативов призван оптимизировать профессиональную служебную и физическую подготовку сотрудников органов внутренних дел.

Методы. В ходе исследования, результаты которого представлены в статье, был осуществлен анализ методических, научных и учебных материалов, а также нормативных актов. При разработке новых и усовершенствовании существующих нормативов использовались математические методы обработки количественных данных. Для достижения поставленной цели изучался опыт отработки нормативов в ведомственных организациях МВД России, других правоохранительных органов и силовых структур.

Результаты. Итогом научно-педагогического исследования стал сборник материалов по профессиональной служебной и физической подготовке. Практическая ценность сборника заключается в том, что успешная сдача представленных в нем нормативов свидетельствует о компетентности сотрудника полиции. Научная новизна исследования обусловлена тем, что теория оценки результатов образовательного процесса дополнена новыми нормативами и критериями оценивания временных и количественных показателей выполнения упражнений проходящими профессиональную подготовку полицейскими.

В статье авторы представили результаты анализа выполнения обучающимися 5 курса образовательной организации МВД России упражнения № 7 «Скоростная стрельба с места по неподвижной цели». Проблема заключается в том, что указанное упражнение является относительно новым в исполнении и предъявляет определенные трудности для обучающихся в образовательных организациях системы МВД России, а также для сотрудников территориальных органов внутренних дел. По результатам проведенного исследования авторы разработали рекомендации по подготовке к выполнению упражнения № 7, по которому оценивается стрелковая подготовленность сотрудника полиции.

В статье авторы представили результаты учебных стрельб и результаты выполнения нормативов, показанные слушателями, прошедшими профессиональную подготовку по программе впервые принятых на службу по должности служащего «Полицейский».

Были рассмотрены показатели стрельбы из пистолета в упражнении № 7, показатели выполнения нормативов для пистолета Макарова и автомата Калашникова.

Проблема заключается в том, что упражнение № 7 является новым в исполнении и имеет определенные трудности для сотрудников органов внутренних дел.

По результатам проведенного исследования авторы разработали содержание занятий и методические рекомендации по подготовке к выполнению упражнения № 7, которое является контрольным для сотрудников полиции.

Кроме того, в статье указано на необходимость регулярной тренировки в выполнении нормативов по огневой подготовке, что будет, по мнение авторов, способствовать автоматизации двигательных действий и выработке необходимых рефлексов.

В статье представлен сравнительный анализ результатов огневой подготовки слушателей факультета профессиональной подготовки и слушателей 5 курса, обучающихся по программам высшего образования, в образовательной организации МВД России. Авторами было выдвинуто гипотеза о том, что моногоповторные двигательные действия прикладного характера приводят к формированию устойчивых двигательных навыков. Предположение подтверждено выводами, полученными в ходе выполнения педагогического исследования, что делает возможным использование приведенного материала в качестве методических рекомендаций по организации учебного процесса по дисциплине «Огневая подготовка».