Научный архив: статьи

Цель исследования - определение перспективных направлений и приоритетов трансформации аксиологического компонента образовательного процесса в отечественной высшей школе в контексте реализации политики, направленной на обеспечение культурного суверенитета Российской Федерации. Методологическую базу исследования составляют труды отечественных ученых в области культурного суверенитета и средств его обеспечения в современном российском обществе. В статье использованы сравнительный и статистический методы, метод вторичного анализа данных эмпирических исследований, а также работы ученых, посвященные трансформации аксиологической составляющей системы отечественного высшего образования. Авторы применяют как теоретический, так и практический инструментарий исследования. Результаты исследования заключаются в определении роли образования в обеспечении духовной основы культурного суверенитета, предусматривающего формирование единой общекультурной идентичности граждан, базирующейся на традиционных ценностях духовно-нравственного характера. Показаны роль гуманитарных дисциплин в трансляции в молодежную среду культурных норм и ценностей и значение нового вузовского модуля «Основы российской государственности», явившегося отражением образовательной политики российского государства, направленной на усиление ценностной составляющей подготовки специалистов в высшей школе. Отмечено, что новый курс «Основы российской государственности» в комплексе с другими дисциплинами гуманитарного цикла выступает в качестве важного духовного средства обеспечения культурного суверенитета, формируя у молодежи представления об общенациональной культуре, традиционных российских духовно-нравственных ценностях и устоях, закладывая фундамент гражданской и культурной идентичности личности, ее ценностно-мировоззренческой позиции и оказывая непосредственное воздействие на поведение человека в различных сферах общественной жизни. Перспективы исследования определяются тем, что изучение ценностной составляющей функционирования системы высшего образования в контексте обеспечения культурного суверенитета Российской Федерации позволяет комплексно рассмотреть роль соответствующих гуманитарных дисциплин в формировании общекультурной идентичности, ценностно-мировоззренческой позиции личности, базирующихся на традиционных нравственных ценностях и составляющих духовную основу культурного суверенитета.