Научный архив: статьи

Цель исследования: изучить влияние искусственного интеллекта на особенности работы преподавателя иностранного языка в вузе и разобрать его влияние на методы обучения в будущем. Методологическая база исследования основана на комплексном подходе, включающем анализ практической преподавательской деятельности на протяжении двадцати лет преподавания иностранного языка. Для определения и раскрытия проблематики были выбраны методы наблюдения, анализа литературы и изучения практических методов применения цифровых технологий в образовательном процессе. Также использовался комплексный подход к оценке и обобщению полученных результатов. Результаты исследования: проведенный анализ показывает, что искусственный интеллект оказал сильное влияние на изменение роли преподавателя, не только освобождая его от рутины, но и оказывая определенное негативное воздействие. В данный момент высшая школа находится в периоде трансформации и будущее ее не определено.

Цель исследования - анализ функции ChatGPT и использование ИИ студентами и преподавателями в процессе обучения. Методологическая база исследования. Основными методами являются анализ, сравнение, интервью, опрос и анкетирование. Результаты исследования. По результатам анализа были сделаны выводы, что студенты являются активными и уверенными пользователями искусственного интеллекта, используя его в самых разных целях - от поиска нужной информации до подбора иллюстраций для презентаций. Преподаватели высшей школы существенно отстают в умениях работы с ChatGPT от своих студентов, что приводит к снижению мотивации студентов. Перспективы исследования. Практическая значимость заключается в понимании сложившейся ситуации с работой с ИИ участников образовательного процесса. Анализ позволяет прийти к выводу о необходимости повышения квалификации профессорско-преподавательского состава (ППС) в применении новейших технологий. Также следует разрабатывать новые стратегии работы с ИИ в практической деятельности.