Научный архив: статьи

В условиях старения населения и снижения рождаемости, что характерно для ведущих стран мира, актуализируется проблема медийного конструирования демографического дискурса. В статье представлен анализ освещения демографических проблем Китая в медиа нескольких стран. Проведено сравнение материалов указанной тематики в СМИ Китая, России и США с 2013 по 2024 гг. В исследовании использована методика контент-анализа с применением порождающей модели латентного размещения Дирихле (LDA). Цель исследования — выявление различий в тематической структуре медиадискурса трех стран, определение доминирующих нарративов, которые отражают институциональные позиции. Эмпирическую базу составили материалы китайского англоязычного издания China Daily, трех американских медиа — The Wall Street Journal, The New York Times и The Washington Post, а также 12 российских изданий, включая «RT», «ТАСС», «РИА» и другие, всего 1 783 публикации. Результаты тематического моделирования показывают, что СМИ трех стран фокусируются на политике рождаемости и ее экономических последствиях, однако степень внимания к вопросам социальной структуры (брак, рождаемость, старение) и прав человека существенно отличается. По одной и той же теме страны демонстрируют разные нарративы: китайские СМИ формируют макродискурс, ориентированный на национальное развитие, легитимируя свою политику через девелопменталистское мышление и подчеркивая социальные блага; российские СМИ сохраняют нейтральную позицию, опираясь на освещение фактов в демографии Китая; американские СМИ используют критический дискурс, акцентируя внимание на правах личности и национальных меньшинств, а также рассматривают китайскую политику через морально-этическую призму, опираясь на персонализированные истории. Выявлено, что различия в освещении отражают позиции стран в их институциональных системах, что определяет направленность дискурсивных стратегий медиа, влияющих на конструирование образа Китая. Китайские медиа формируют образ «ответственного развивающегося Своего», в то время как американские медиа делегитимизируют китайскую политику через образ «авторитарного Другого», Российские СМИ демонстрируют фактологический подход со сравнительной перспективой, сохраняя стратегический баланс.

Дискуссий о включении курса по изучению фанфиков в программы профессиональной подготовки преподавателей недостаточно. Образовательный потенциал фанатского творчества до сих пор недооценен, хотя возможность использования таких произведений, особенно фанфиков, в педагогической деятельности впервые была поставлена в медиаобразовательную повестку более десяти лет назад. Авторы фанфиков – это креативные и коммуникативно активные школьники и студенты, та социальная группа, на которую направлены усилия преподавателей и педагогов. Фанфикшен можно рассматривать как дополнительный эмпирический материал для изучения мотивации и развития специальных навыков у студентов. В данной статье представлены результаты анализа русскоязычных фанфиков, основанных на серии фильмов «Чужой» (1979), «Чужие» (1986), «Чужой 3» (1992), «Чужой: Воскрешение» (1997), «Прометей» (2012) и «Чужой: Завет» (2017). Была прове рена гипотеза о причастности русскоязычных авторов фантастических фильмов к феминистским представлениям о гендере, а также о гендерной беспристрастности. В качестве средства анализа использован тест Бекдел, адаптированный авторами. Подобная методика впервые применена для исследования фанфиков. Результаты частично опровергли гипотезу. Кейс впервые был апробирован в 2022–2023 учебном году в рамках программы специального курса для студентов вечернего отделения филологического факультета (Российский университет дружбы народов) и одобрен преподавателями как ценный источник информации о мировоззрении современной молодежи.