Научный архив: статьи

В статье авторы анализируют информационные открытые ресурсы, подтверждающие выраженный дефицит учителей химии на всей территории Российской Федерации, недостаточную материально-техническую базу, отсутствие единого учебно-методического обеспечения и несовершенство научно-методического сопровождения процесса обучения химии. В числе методических проблем химического образования сегодня можно было бы назвать и вариативность учебников, и разнообразие и недостаток УМК. Разумеется, данные проблемы влекут за собой череду проблем следующего уровня, таких как: низкий средний балл результатов ЕГЭ по химии по стране, недостаток выпускников, выбирающих экзамен по химии; дефицит абитуриентов на бюджетные места. При этом социально-экономическое развитие современной России должно быть обеспечено именно специалистами с качественной подготовкой в области химического образования (промышленность, добывающие отрасли, пищевая промышленность, органический синтез, фармацевтика, медицина и многие другие). Обращение авторов к анализу проблем в методике преподавания химии с использованием разных источников и ресурсов позволяет сделать выводы о том, что характер проблем практически не меняется десятилетиями, однако стагнация самой науки - методика преподавания химии сегодня приводит к таким печальным результатам.

Целью данной статьи является актуализация вопроса социально-психологических технологий безопасности личности в BANI-мире. Для этого надо решить следующие задачи: определить сущность BANI-мира, доказать целесообразность социально-психологической безопасности и уточнить содержание социально-психологических технологий, определить их роль в обеспечении безопасности личности в BANI-мире. Для проведения исследования применялись методы анализа и контент-анализа публикаций междисциплинарного характера по данной проблеме, результатов научных исследований, современной печати; методы систематизации, экстраполяции, проектирования и моделирования, теоретического обобщения. Содержание и классификация социально-психологических технологий безопасности личности в условиях BANI-мира опираются на теории и концепции социального взаимодействия, в которое имманентно включен человек; на положения субъектно-деятельностного подхода; концепции конструкционизма и психологии познания в современной социальной психологии. В статье анализируются социально-психологические технологии трех групп с позиции репрезентации безопасности на трех уровнях (когнитивном, аффективном и конативном). В качестве перспективного направления рассматриваются возможности информационно-коммуникационных технологий для оказания социально-психологической помощи.