Научный архив: статьи

В статье проверяется гипотеза о том, что бренд-журналистика в настоящее время функционирует как полноценный журналистский сектор-кластер, который по тематике и форматам текстов может быть охарактеризован как журналистика продвижения. Анализ генезиса бренд-журналистики показывает, что в базисе был сплав маркетинговой информации и собственно журналистских форм из корпоративных СМИ, но в дальнейшем тематика и жанровое разнообразие текстов развились. Для бренд-журналистики 2020-х гг. значима индивидуальность текста и репутация автора и самого СМИ, что уравновешивает доли объективного и зависимого контента, а содержание публикаций расширяется за счет включения развлекательного, познавательно-образовательного и даже аналитического контента. Авторы разбирают примеры онлайновых и офлайновых СМИ в содержательном и функционально-прагматическом аспекте и устанавливают, что в текстах активирован комплекс функций (рекламно-справочная, имиджевая, информативная, просветительская, развлекательная, интеграционно-агитационная и др.). Систематизация текстовых форматов бренд-журналистики (журналистики продвижения) строится по нескольким основаниям: 1) по стратегической модели продвижения при подаче информации (информирование о бренде, новости индустрии, лендинг-контент и др., авторы опираются на исследование Э. Булла); 2) по технологическим возможностям трансфера контента (мономедийные и трансмедийные текстовые форматы); 3) по жанровым особенностям (сторителлинговый формат, реалити-шоу и др.; отмечена динамичность и условность этого типа систематизации). Эволюционировавшая за 10-15 лет от узкой направленности квазимаркетинговых PR-коммуникаций до тематически и субъектно-широкого продвижения, бренд-журналистика в 2020-х гг. способна работать на любых платформах и в любых форматах при реализации практически всего спектра функций журналистики.

В статье рассматриваются особенности подготовки конвергентных журналистов в рамках студенческих СМИ. С этой целью были изучены основные типологические характеристики студенческих СМИ, выявлено их влияние на формирование профессиональных компетенций у студентов, рассмотрены принципы и методы организации работы редакций студенческих СМИ, наконец, процесс их объединения в конвергентную редакцию «ФСТ-медиа». В ходе исследования было проведено интервью с экспертным сообществом об особенностях подготовки конвергентных журналистов, а также контент-анализ содержания студенческих СМИ с точки зрения их корреляции с информационными запросами молодежной аудитории. По мнению автора, создание объединенной редакции «ФСТ-медиа» стало возможным только благодаря основному принципу подготовки будущих журналистов: от узкой специализации к универсализму.