Научный архив: статьи

В данной статье авторы рассматривают различные образовательные онлайн-продукты, разработанные музеями как самостоятельно, так и в сотрудничестве с образовательными учреждениями. Проведенный анализ позволил выявить пул онлайн-продуктов музеев, включающий массовые открытые онлайн-курсы (МООК), специализированные профессиональные онлайн-курсы, обучающие игры, мобильные приложения и подкасты. Определены преимущества и особенности каждого из видов музейных онлайн-продуктов и перспективы включения их в образовательный процесс. Целью исследования являлось выявление активности музеев различных профилей и музейных сообществ в разработке и внедрении образовательных онлайн-продуктов как в собственную образовательную деятельность, которую осуществляет все большее число музеев, так и в процесс формального и неформального образования совместно с реализующими его вузами, школами, учреждениями дополнительного образования. В ходе исследования было установлено, что музеи разрабатывают как традиционные для системы высшего профессионального образования МООК, так и не применяющиеся широко в настоящее время, но перспективные для формального и, особенно, неформального образования такие онлайн-продукты, как обучающие игры, подкасты и мобильные приложения с образовательным контентом. Важным результатом исследования явился вывод о распространенной практике сотрудничества музеев с вузами по поводу совместной разработки онлайн-продуктов, а также о целесообразности развертывания подобной работы с учебными заведениями среднего общего и профессионального образования.

Проведенный авторами анализ системы музейных образовательных онлайн-продуктов позволил сделать вывод о появлении на рынке онлайн-образования новых игроков — музеев в качестве организаций, создающих и использующих в своей деятельности различные онлайн-ресурсы, в том числе возможные для применения в сфере образования.

Горизонтальная интеграция регионов – это процесс сотрудничества и объединения усилий между различными регионами для достижения общих целей и решения общих проблем. Этот процесс может проявляться в различных сферах, включая экономику, науку, культуру, образование и другие сферы. Целью горизонтальной интеграции регионов на основе научно-исследовательских проектов является укрепление связей, повышение уровня взаимодействия и сотрудничества между различными регионами, что способствует росту экономики, развитию научных и культурных обменов, а также повышению общего уровня благосостояния и развития. В статье приводится опыт взаимодействия научных команд двух университетов – Мурманского арктического университета и НИУ «Высшая школа экономики» по изучению влияния арктического туризма и креативных индустрий на социально-экономическое развитие арктического региона. Результаты проекта имеют прикладное значение для Мурманской области и могут быть масштабированы на другие регионы АЗРФ с учетом определенных региональных нюансов.