В условиях цифровой трансформации общества и роста требований к качеству расследования преступлений информационно-аналитическая деятельность становится неотъемлемой частью служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел. Это актуализирует проблему целенаправленной подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к работе с большими объемами информации. Цель статьи - выявить организационно-педагогические особенности профессиональной подготовки курсантов, обеспечивающие формирование готовности к информационно-аналитической деятельности. Методологическую основу составили системный и компетентностный подходы, анализ нормативно-правовой базы и психолого-педагогической литературы. Результаты. В статье конкретизировано понятие «готовность к информационно-аналитической деятельности» применительно к специфике образовательных организация МВД России; выделены структурные компоненты данной готовности (мотивационный, когнитивный, операционально-деятельностный).