Научный архив: статьи

Для обеспечения устойчивого развития депрессивных регионов, особую значимость приобретают природно-промышленные комплексы, формирующиеся вокруг собственного энергетического ядра - мини-ТЭС, работающей на торфяном топливе и других местных биоресурсах. Предлагается к рассмотрению проект по созданию природно-промышленного комплекса в Тверской области, который обладает богатыми запасами и традициями производства, переработки и использования торфа. В рамках проекта предполагается создание новых локальных структур электроснабжения и теплоснабжения на территории опережающего развития в городе Кувшиново для инновационных предприятий индустриального парка. Комплекс, объединяя природные ресурсы, промышленные предприятия и возобновляемые источники энергии, обеспечит эффективное производство при минимальном воздействии на окружающую среду.

В статье на примере Тверского государственного технического университета (ТвГТУ) анализируется реализация стратегии «архитектора образовательно-производственной экосистемы» в 2020–2025 годах. Эмпирическую базу составили: контент-анализ 27 образовательных программ (бакалавриат, магистратура, ДПО), 16 глубинных интервью с руководителями торфопредприятий (n = 8), преподавателями (n = 6) и научными сотрудниками (n = 2), а также анкетирование 112 выпускников инженерных специальностей и 42 их работодателей. Основной результат – зафиксированный авторами парадокс: 91% работодателей удовлетворены фундаментальной технической подготовкой выпускников, однако 68% отмечают острый дефицит у тех же выпускников управленческих и предпринимательских компетенций. Разработка трехуровневой модели управления, а также реструктуризация внутренних регламентов и создание механизмов совместной интеллектуальной собственности стала ответом на институциональном уровне. Доля трудоустроенных по специальности возросла до 82%, число выпускников-предпринимателей увеличилось на 37%, а внебюджетные доходы университета возросли на 54%. Новизна кейса – в том, что концепция «архитектора экосистемы» апробирована не через педагогические или технологические новации, а через перестройку управленческих механизмов вуза. Статья предназначена для исследователей и практиков университетского менеджмента, решающих задачи подготовки кадров для экономики периферийных территорий