СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТА (2024)
Цель: изучение феномена гражданской идентичности студента на основе социокультурных, социально-политических и ценностных ориентиров образовательной теории и практики.
Методы: теоретический анализ и систематизация научной информации на основе аксиологического подхода к исследованию процесса развития гражданской идентичности студента.
Результаты: выявлены содержание и структура гражданской идентичности; раскрыта характеристика гражданской идентичности в различных аспектах (социокультурный, психологический, политико-правовой, этический, деятельностный); описаны особенности гражданского воспитания студентов; обоснована необходимость создания воспитательно-профилактической среды в вузе.
Научная новизна: определены элементы гражданской идентичности (эмоциональный, когнитивный, поведенческий); дана авторская трактовка понятия «гражданская идентичность студента».
Практическая значимость: особенности воспитательной среды могут быть учтены в процессе развития гражданской идентичности студента вуза при условии создания воспитательно-профилактических условий реализации направления гражданского воспитания.