РАЗВИТИЕ УМЕНИЙ АКАДЕМИЧЕСКОГО ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В ВУЗЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ (2024)
Настоящая статья посвящена проблеме обучения аналитической и синтетической работе обучающихся с академическими текстами на английском языке.
Целью статьи является выявление преимуществ обучения академическому чтению в процессе написания академического текста на английском языке с использованием дистанционных образовательных технологий в условиях смешанного обучения.
Практика академического чтения позволяет глубже изучить не только содержание академических текстов, но и их структуру и особенности. Исследование проводилось в три этапа: информационно-организационный, процессуальный и результативно-оценочный.
В исследовании участвовало две группы обучающихся: контрольная и экспериментальная. В качестве основного материала обучения был выбран жанр академического эссе, выражающего мнение (opinion essay). Использование такой современной дистанционной образовательной технологии, как электронный учебный курс, позволило качественно распределить существующие временные ресурсы, доступные для изучения академического чтения и письма в условиях обучения в вузе. Профессиональная оценка эффективности овладения умениями академического чтения и письма производилась в соответствии с несколькими критериями: структура, языковое оформление и объем. Оценка опыта получения теоретических и практических знаний в области академического чтения и письма на английском языке осуществлялась студентами через рефлексию, что позволило сделать более полные выводы о результатах исследования.
Выявлено, что использование современных информационно-коммуникационных технологий, а именно электронного курса, обучающего стратегии интенсивного чтения, способствует эффективному развитию умений написания академического эссе на английском языке.