Научный архив: статьи

Обращение в службах ранней помощи к потребностям и ожиданиям близких взрослых, воспитывающих детей с нарушениями развития, является одним из условий результативности программы сопровождения. Целью настоящего исследования выступает изучение потребностей и ожиданий близких взрослых детей с нарушениями развития в программах ранней помощи при государственных дошкольных образовательных учреждениях. Выборку исследования составили 63 близких взрослых в возрасте 34,6 ± 5,8 года и их детей в возрасте 30,9 ± 6,1 мес., посещавших службы ранней помощи при ГБДОУ в среднем 7,8 ± 4,4 мес. Методами исследования выступили социально-демографическая анкета и опросник « Исследование потребностей и ожиданий родителей, посещающих программы помощи ребенку и семье» - адаптированный вариант Опросника потребностей семьи (The Family Needs Survey, 1988). Результаты исследования продемонстрировали, что на высоком уровне средних значений близкие взрослые высказывают потребности и ожидают от специалистов поддержки в областях взаимодействия с ребенком и получения информации об особенностях его развития, других сервисах/услугах. Низким уровнем средних значений характеризуются потребности близких взрослых в ежедневном непродолжительном общении со специалистом, получении услуг на дому и ожидания, что семье может быть оказана психологическая поддержка, а специалист будет мобильным. Также было обнаружено, что потребности близких взрослых связаны с их уровнем образования, возрастом ребенка, длительностью посещения программы ранней помощи и опытом сопровождения в других программах, а их ожидания связаны с возрастом близких взрослых, воспитанием и возрастом других детей в семье и длительностью посещения программы ранней помощи. Таким образом, полученные результаты свидетельствуют о необходимости выстраивать систему ранней помощи и индивидуализированные программы с опорой на семейно-центрированный подход и обращением к области отношений между близким взрослым и ребенком младенческого и раннего возраста.