ISSN 3034-2996 · EISSN 3034-4220

· Язык: ru

Статья: СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ ПРОПАГАНДИСТОВ ДЛЯ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ (2025)

Читать

Читать онлайн

В условиях роста деструктивного влияния социальных сетей и распространения фейковых новостей традиционные методы пропаганды нуждаются в переосмыслении и адаптации. Особую актуальность приобретает вопрос подготовки кадров, способных эффективно осуществлять информационно-пропагандистскую деятельность в системе МВД России. Цель исследования - разработка и апробация программы повышения квалификации для сотрудников ОВД, ответственных за пропагандистскую работу. В исследовании приняли участие 187 чел., включая 100 сотрудников подразделений ОВД, 30 действующих пропагандистов и 57 слушателей курса повышения квалификации. Для сбора данных использовались анкетирование, проективная методика «Неоконченные предложения», входное и выходное тестирование, а также анализ практических кейсов. Разработанная программа включает пять тематических блоков, направленных на формирование как теоретических знаний, так и практических умений пропагандистской работы. Результаты апробации показали значительное повышение уровня компетенций слушателей: средний балл по итоговому тестированию вырос с 9,5 до 13 из 15 возможных ( p <0,001), а доля слушателей с высоким уровнем подготовки увеличилась с 29,8 до 84,2 %. Особенно значительный прогресс был достигнут в области идентификации фейковой информации (с 39 до 97 % правильных ответов) и ведения контрпропагандистской работы (с 47 до 96 %). Полученные результаты свидетельствуют о высокой эффективности разработанной методики и ее потенциале для повышения качества пропагандистской работы в правоохранительных органах.

Ключевые фразы: информационно-пропагандистская работа, ОРГАНЫ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ, повышение квалификации, информационное противодействие, ФЕЙКОВЫЕ НОВОСТИ, КОНТРПРОПАГАНДА

Автор (ы): Кравцун Игорь Андреевич (Kravtsun I. A.)

Журнал: ДОКАЗАТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЯ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI: Образование
УДК: 378. Высшее образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров

Для цитирования:

КРАВЦУН И. А. СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ ПРОПАГАНДИСТОВ ДЛЯ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ // ДОКАЗАТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЯ. 2025. № 3

Текстовый фрагмент статьи

Моя история просмотров (3)

01. Статья: ВЕЩЕСТВЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РОССЫПНОГО ЗОЛОТА РУЧЬЯ ВЕТВИСТЫЙ И ПЕРСПЕКТИВЫ ВЫЯВЛЕНИЯ РОССЫПЕЙ С НЕТИПИЧНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ ПИТАНИЯ В РАЙОНЕ СРЕДНЕГО ТЕЧЕНИЯ Р. СЕЛЕННЯХ (МОМСКИЙ, АБЫЙСКИЙ РАЙОН (ЯКУТИЯ))

02. Статья: Преломление традиций жанра романа становления в творчестве композитора Сергея Слонимского

03. Статья: «Антоний и Клеопатра»: от пьесы У. Шекспира к опере С. Барбера

Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.

Создать тему для обсуждения

Список литературы

1. Караяни А.Г., Караяни Ю.М. Информационно-психологическое воздействие в контексте парадигмы стратегических коммуникаций // Национальный психологический журнал. 2021. № 1. С. 3-14. DOI: 10.11621/npj.2021.0101 EDN: ROYSWL
2. Бородавко Л.Т., Смородина В.А. Организационные и правовые основы информационно-пропагандистской работы в органах внутренних дел. СПб.: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2016. 165 с. EDN: ZUWAQB
3. Марченко Г.В. Нарративы и идеологемы современных информационных войн // Профессиональное юридическое образование и наука. 2024. № 2. С. 57-60. EDN: BKSLOE
4. Марченко Г.В., Чимаров С.Ю., Бялт В.С. Деятельность военно-политических органов силовых структур: историческая ретроспектива и современные приоритеты // Управленческое консультирование. 2023. № 3. С. 86-100. DOI: 10.22394/1726-1139-2023-3-86-100 EDN: BBQODS
5. Тимко С.А., Жайворонок А.В. Пропаганда и агитация в деятельности органов внутренних дел // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2013. № 4. С. 43-47. EDN: RTHKTH
6. Соловей В.Д. Особенности политической пропаганды в цифровой среде // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2018. Т. 8. № 1. С. 81-87. DOI: 10.26794/2226-7867-2018-7-1-81-87 EDN: YMOYRS
7. Володенков С.В. Цифровые актанты и вычислительная пропаганда как инструменты воздействия на массовое сознание в условиях глобальных технологических трансформаций // Вестник Московского университета. Серия 12: Политические науки. 2024. № 2. С. 47-70. DOI: 10.55959/MSU0868-4871-12-2024-2-2-47-70 EDN: FPYCYW
8. Муромцева А.В. Особенности восприятия информации человеком в современном мультимедийном пространстве // Вестник РГГУ. Серия: Экономика. Управление. Право. 2015. № 1. С. 66-74. EDN: VNVPBN
9. Гейжан Н.Ф., Кравцун И.А. Информационно-пропагандистская работа в органах внутренних дел: направления и методы совершенствовании // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2025. № 1. С. 131-140. DOI: 10.35750/2071-8284-2025-1-231-240 EDN: ABWTVZ
10. Лысенко А.С. Пропаганда как неотъемлемая часть политической системы // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2016. № 49-1. С. 103-106. EDN: VQVBSH
11. Zhu Yuner, Fu King-wa. How Propaganda Works in the Digital Era: Soft News as a Gateway // Digital Journalism. 2024. Vol. 12. № 6. P. 753-772. DOI: 10.1080/21670811.2022.2156366
12. Малахова С.И. Кривая нормального распределения и общество массовой демократии // Социально-гуманитарные знания. 2019. № 6. С. 222-231. EDN: CVZPIF
13. Кравцун И.А. Информационно-пропагандистская работа в органах внутренних дел: способы противодействия фейкам, манипуляциям, деструкции // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2025. № 1. С. 141-149. DOI: 10.52772/25420291_2025_1_141
14. Gaeta A., Loia V., Lorusso A., Orciuoli F., Pascuzzo A.Computational analysis of Information Disorder in Cognitive Warfare // Online Social Networks and Media. 2025. Vol. 48. Article number 100322. DOI: 10.1016/j.osnem.2025.100322 EDN: TXJMFP
15. Алфимцев А.Н., Хает Ф.И. Пути преодоления баннерной слепоты в веб-интерфейсах // Вестник Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана. Серия Приборостроение. 2014. № 4. С. 70-79. EDN: SNFDTV
16. Караяни А.Г., Караяни Ю.М., Дерешко Б.Ю., Гайдамашко И.В., Ситников В.Л., Шахматов А.В. Технологии защиты сотрудников органов внутренних дел от негативного информационно-психологического воздействия. СПб.: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2021. 152 с. EDN: JPSHUK
17. Поздняков В.М., Петров В.Е., Кокурин А.В. Информационно-психологическая безопасность сотрудников силовых структур и правоохранительных органов: состояние и перспективы исследований // Современная зарубежная психология. 2024. Т. 13. № 3. С. 143-150. DOI: 10.17759/jmfp.2024130314 EDN: RHPHQZ
18. Касюк А.Я. Информационно-психологическое воздействие в информационном противоборстве // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Общественные науки. 2021. № 1. С. 22-34. DOI: 10.52070/2500-347X_2021_1_842_22 EDN: FDTSUP
19. Алферова Е.В., Иванова А.П. Правовое регулирование в сфере борьбы с дезинформацией в сети Интернет // Правовая информатика. 2023. № 3. С. 11-16. EDN: IGNJTU
20. Нежкина Л.Ю., Душкин А.С. Распространение фейков как способ манипулирования общественным сознанием в интернет-пространстве // Российский девиантологический журнал. 2024. Т. 4. № 2. С. 237-249. DOI: 10.35750/2713-0622-2024-2-237-249 EDN: MXTEXX
21. Караяни А.Г. Оценка эффективности информационно-психологического воздействия // Вестник Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии. 2023. № 4. С. 88-97. EDN: KWKBRG
22. Зырянова М.О. Способы противодействия распространению фейковой информации // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. № 6. С. 80-83. DOI: 10.24158/spp.2020.6.12 EDN: MHDBCB
23. Carter E.B., Carter B.L. When Autocrats Threaten Citizens with Violence: Evidence from China // British Journal of Political Science. 2022. Vol. 52. P. 671-696. DOI: 10.1017/S0007123420000575 EDN: ZMMKDI
24. Миронкина О.Н. Комплексный подход к формированию антикоррупционного поведения сотрудников ОВД в системе повышения квалификации // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2020. № 3. С. 210-217. DOI: 10.35750/2071-8284-2020-3-210-217 EDN: DSIDMW
25. Марченко Е.М. Содержание профессионально-педагогической подготовки руководителей факультетов (курсов) по работе с личным составом и методические условия ее реализации // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62-3. С. 146-150. EDN: YYJKNN

Выпуск

№ 3 (2025)

Кол-во страниц: 65 страниц

Другие статьи выпуска

ВЫГОРАНИЕ И КАЧЕСТВО ТРУДОВОЙ ЖИЗНИ РОССИЙСКИХ И ИНДОНЕЗИЙСКИХ УЧИТЕЛЕЙ: ПИЛОТНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ (2025)

Авторы: Маулина Р. Д., Аристова И. Л.

Инновационные изменения в образовании значительно увеличили рабочую нагрузку и уровень стресса учителей, что привело к их более частому выгоранию. Выгорание негативно сказывается на профессиональной деятельности и личном благополучии, что подчеркивает необходимость решения проблемы психического здоровья учителей как ключевого фактора повышения качества и эффективности образования. Целью пилотного исследования является изучение взаимосвязи между выгоранием и качеством трудовой жизни (КТЖ) школьных учителей в Бангкалане (Индонезия) и Владивостоке (Россия), а также сравнение уровней выгорания и КТЖ в этих двух странах. Были собраны данные у 60 учителей: по 30 участников из Бангкалана и Владивостока. Анализ данных включал корреляционный анализ для изучения связи между выгоранием и КТЖ, а также сравнительные статистические тесты для выявления различий между группами участников. Результаты показали значимую отрицательную корреляцию между выгоранием и КТЖ в обеих странах, что демонстрирует связь между ростом выгорания и снижением качества трудовой жизни. Кроме того, анализ выявил существенные различия в уровне выгорания: российские учителя испытывают его в большей степени по сравнению с индонезийскими. Однако статистически значимых различий в общем уровне КТЖ между двумя группами выявлено не было. Эти выводы подчеркивают важность разработки целевых мер по поддержке психического здоровья учителей и улучшению условий их труда в целях повышения качества образования.

Сохранить в закладках

ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ РЕШЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОНЦЕПЦИИ ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ И КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ (2025)

Авторы: Макеева О. В.

Математическое знание в силу специфики его освоения через решение задач играет особую роль в процессе развития различных форм мышления. В ходе решения математических задач за счет интериоризации эвристических приемов происходит формирование культурной формы творческого мышления. На усвоение аналитических эвристик могут оказывать влияние специальные приемы организации процесса обучения. В работе описан инструмент организации обучения решению математических задач как процесса, направленного на формирование ориентиров - эвристик согласно третьему типу ориентировки теории поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина. Приведены результаты формирующего эксперимента по освоению предложенной конструкции (схемы организации мыслительной деятельности, далее - ОМД) будущими учителями математики в процессе изучения интегрального исчисления функций одной переменной. С помощью U -критерия Манна - Уитни получены статистически значимые различия в уровнях сформированности эвристики «Анализ постановки задачи» в контрольной и экспериментальной группах. В связи с малочисленностью групп проведен качественный анализ результатов эксперимента. Показана возможность использования схемы ОМД для реализации стратегии полного усвоения и формирующего оценивания. Как предполагается, систематическое использование схемы ОМД в процессе обучения решению задач реализует технологию обучения с третьим типом ориентировки и целесообразно при подготовке учителей математики.

Сохранить в закладках

РЕГИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ: КОНЦЕПЦИЯ, АПРОБАЦИЯ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ (2025)

Авторы: Акопьян В. А.

Цивилизационный переход порождает объективную потребность общества в формировании функциональной грамотности как ключевого фактора национальной безопасности и индивидуальной успешности. В ответ на эту потребность предлагается динамическая и адаптивная модель формирования функциональной грамотности. Ее ключевое преимущество - способность интегрировать актуальный региональный контекст и гибко реагировать на вызовы нестабильности и высокую скорость социокультурных изменений. Исследована роль цифровой образовательной среды (ЦОС) региона в формировании функциональной грамотности у школьников (на примере Самарской области). Результаты мониторинга сформированности функциональной грамотности учащихся образовательных учреждений, проведенного в 2019 г., показали недостаточный уровень развития глобальных компетенций и креативного мышления. В целях решения проблемы были использованы возможности ЦОС региона для повышения качества образования: учащихся образовательных учреждений Самарской области вовлекали в проектную деятельность, развивали их аналитические способности, предлагали решать контекстные задачи, моделирующие реальные ситуации. Были активно задействованы ресурсы региональной системы дополнительного образования. В течение четырех лет ежегодно отслеживались результаты работы, которые показали, что к 2022 г. доля учащихся с высокими результатами выросла до 60 % по сравнению с 2019 г. (19,8 %), другими словами, показатель улучшился более чем втрое. Это позволило сделать вывод о положительных перспективах использования ЦОС для создания многофункциональной образовательной среды региона, развивающей личностные и учебные компетенции. Ключевой перспективой исследования является переход от эпизодического мониторинга к системе непрерывного формирующего оценивания на основе ЦОС, что позволит в режиме, близком к реальному времени, собирать и анализировать образовательные результаты на всех уровнях системы (от отдельного школьника до муниципалитета) для оперативной корректировки образовательного процесса.

Сохранить в закладках

Издательство

Издательство: ТГУ
Регион: Россия, Тольятти
Почтовый адрес: 445020, Самарская область, г. Тольятти, Белорусская, 14,
Юр. адрес: 445020, Самарская область, г. Тольятти, Белорусская, 14,
ФИО: Криштал Михаил Михайлович (Ректор )
E-mail адрес: office@tltsu.ru
Контактный телефон: +7 (848) 2546424
Сайт: https://www.tltsu.ru/

Все права на тексты и товарные знаки принадлежат их законным владельцам. Подробнее...

Сайт https://sci.ru (далее – сайт) работает по принципу агрегатора – собирает и структурирует информацию из публичных источников в сети Интернет, то есть передает полнотекстовую информацию о товарных знаках в том виде, в котором она содержится в открытом доступе.

Сайт и администрация сайта не используют отображаемые на сайте товарные знаки в коммерческих и рекламных целях, не декларируют своего участия в процессе их государственной регистрации, не заявляют о своих исключительных правах на товарные знаки, а также не гарантируют точность, полноту и достоверность информации.

Все права на товарные знаки принадлежат их законным владельцам!

Сайт носит исключительно информационный характер, и предоставляемые им сведения являются открытыми публичными данными.

Администрация сайта не несет ответственность за какие бы то ни было убытки, возникающие в результате доступа и использования сайта.

Спасибо, понятно.

Сказать «Спасибо»

Вы можете поблагодарить автора за публикацию. Ему (ей) будет приятно.

Наведите камеру на QR-код, чтобы открыть моб. версию страницы.