Статья: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РИТОРИКЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ МВД (2026)

Исследуются методологические аспекты научного исследования. Рассмотрена научная рациональность, ее существенные признаки и критерии. Автор выстраивает логику научного исследования, определяет методологические принципы исследования как базовое начало научного поиска.

Рассматривается проблема использования инновационных технологий в преподавании русского языка как иностранного (РКИ), которая актуальна во все времена, начиная с XVIII века, когда появились первые учебники по РКИ, по настоящее время. Автор делится опытом использования некоторых (наиболее эффективных) инновационных технологий в преподавании русского языка как иностранного при подготовке сотрудников правоохранительных органов иностранных государств. Представлен обзор наиболее значимых нормативных актов Российской Федерации, в соответствии с которыми происходит обучение иностранных слушателей в образовательных организациях МВД России.

цифровизация образования - это важный и перспективный процесс, который изменил систему образования. Цифровизация позволяет решить многие актуальные, тематичные проблемы, с которыми сталкивается система современного образования Российской Федерации, такие как доступность и ценовая приемлемость. Для образовательных учреждений крайне важно принять данные изменения и инвестировать в необходимую инфраструктуру и обучение, чтобы обеспечить учащимся комфортное получение, усвоение знаний и навыков. При правильном внедрении цифровых инструментов и технологий образование XXI века должно стать более интерактивным, персонализированным для обучающихся.

Анализируется влияние физической культуры и спорта как значимого фактора в формировании законопослушного поведения подростков с девиантным поведением. В контексте современных вызовов социализации данная группа молодежи нередко испытывает дефицит конструктивных моделей поведения и возможностей для позитивного самоутверждения. В работе исследуется потенциал организованной физкультурно-спортивной деятельности в качестве педагогического средства, оказывающего влияние на развитие самодисциплины, эмоциональной регуляции и навыков командного взаимодействия. Делается вывод, что целенаправленное включение физической культуры в коррекционно-воспитательный процесс способствует снижению уровня агрессии, формированию здоровых социальных установок и успешной интеграции «трудных» подростков в общество.

В условиях цифровой трансформации общества и роста требований к качеству расследования преступлений информационно-аналитическая деятельность становится неотъемлемой частью служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел. Это актуализирует проблему целенаправленной подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к работе с большими объемами информации. Цель статьи - выявить организационно-педагогические особенности профессиональной подготовки курсантов, обеспечивающие формирование готовности к информационно-аналитической деятельности. Методологическую основу составили системный и компетентностный подходы, анализ нормативно-правовой базы и психолого-педагогической литературы. Результаты. В статье конкретизировано понятие «готовность к информационно-аналитической деятельности» применительно к специфике образовательных организация МВД России; выделены структурные компоненты данной готовности (мотивационный, когнитивный, операционально-деятельностный).

Рассмотрены вопросы влияния занятий физической подготовкой на умственную деятельность, психическое состояние и работоспособность курсантов образовательных организаций МВД России. Отмечены особенности проведения занятий по физической подготовке у сотрудников органов внутренних дел. Также в статье проанализированы результаты анкетирования обучающихся образовательной организации системы МВД России о влиянии физической подготовки на психическое состояние, умственную деятельность и работоспособность.

В статье рассматривается опыт разработки и внедрения серии настольных обучающих игр, направленных на формирование понятийно-категориального аппарата будущих юристов при изучении теоретико-исторических правовых дисциплин. Авторами обосновывается потенциал геймификации как эффективного средства организации предметной информационно-образовательной среды. Представлены четыре авторские игры («Что такое ТГП?», «Что такое ИГПР?», «Что такое ИГПЗС?», «Что такое ОРГ?»). Делается вывод о том, что разработанная механика обладает универсальным характером и может быть экстраполирована на иные дисциплины.

Исследуются особенности организации и содержания физической подготовки сотрудников полиции на основе анализа отечественного и зарубежного опыта. Раскрывается значение физической подготовки как одного из ключевых компонентов профессиональной готовности сотрудников органов внутренних дел к выполнению оперативно-служебных задач. Проведён сравнительный анализ систем физической подготовки сотрудников полиции России, а также ряда зарубежных стран, включая США, Японию и Китайскую Народную Республику и отдельных стран Европейского Союза. Особое внимание уделяется нормативно-правовому обеспечению, целям и задачам физической подготовки, применяемым методам и формам обучения, а также критериям оценки уровня физической подготовленности сотрудников органов внутренних дел. На основе анализа выявлены общие тенденции и национальные особенности организации физической подготовки сотрудников полиции, а также определены перспективные направления её совершенствования с учётом зарубежного опыта.

Рассматриваются проблемы формирования методологической культуры преподавателя высшей школы в контексте трансформации современных социально-экономических условий и, как следствие, образовательной системы. Обоснованы противоречия между требованиями современного образования и реальным уровнем компетентности педагогов. Проанализированы ключевые проблемы методологической подготовки, их причины, включая социально-экономические изменения и недостатки в образовательных стандартах. Авторами предложены пути решения с учетом тенденций цифровизации, компетентностного подхода и индивидуализации обучения.

В условиях трансформации современного российского общества и активного развития информационно-коммуникационных технологий проблема предупреждения экстремистских проявлений в молодежной среде приобретает особую актуальность. Студенческая молодежь, находясь в стадии ценностного становления, одновременно выступает как значимый ресурс общественного развития и как социальная группа, подверженная рискам идеологического радикализма. Поэтому особое значение приобретает социально-педагогическая профилактика экстремизма в образовательной среде вуза, представляющая собой целенаправленную систему организационных, воспитательных и просветительских мер, ориентированных на формирование устойчивых антиэкстремистских установок, развитие правовой культуры и гражданской ответственности обучающихся.

исследуется комплекс актуальных научно-практических проблем, возникающих в процессе интеграции цифровых образовательных ресурсов (далее ЦОР) в систему поддержания физической подготовленности курсантов ведомственных образовательных организаций МВД России. Рассматривается физическая подготовленность будущих сотрудников органов внутренних дел как состояние, определяемое уровнем развития профессионально значимых физических качеств и функциональных возможностей организма. В работе анализируется потенциал цифровых технологий (систем видеоанализа, мобильных приложений, платформ виртуальной реальности, носимых датчиков) как инструмента трансформации педагогического процесса в сфере индивидуальной работы с обучающимся.

Современные ИКТ оказывают значительное влияние на эволюцию образования в целом. Ныне вполне естественным является активное использование ИКТ для управления иерархией образовательных процессов. Большое количество научных исследований, реализованных за последние 60 лет, было посвящено многочисленным аспектам эффективного внедрения этих технологий в практическую образовательную деятельность. Постепенно эволюционировали как сами технологии, так и соответствующие средства достижения педагогических целей. Кроме того, благодаря усилиям целого ряда исследователей, были сформулированы теоретические основы кибернетической педагогики, основные идеи которой были поддержаны международным психолого-педагогическим сообществом и нашли успешное применение в педагогической практике. Анализу этапов развития данного научного направления в педагогике посвящена статья. Рассмотрены как положительные моменты, так и ряд проблем, связанных с указанными выше процессами.

Проведено всестороннее изучение общефизического состояния сотрудников органов внутренних дел в контексте выполнения ими служебно-боевых задач. Актуальность исследования продиктована особыми требованиями к физической готовности личного состава: служба предполагает регулярное столкновение с экстремальными ситуациями, необходимость мгновенной реакции, физическое противодействие правонарушителям и длительные периоды повышенной психоэмоциональном нагрузки. Практическая значимость исследования заключается в возможности применения его результатов для повышения эффективности физической подготовки сотрудников, снижения рисков травматизма и профессиональных заболеваний, увеличения служебной надёжности личного состава и продления профессионального долголетия. Предложенные меры могут быть внедрены в систему аттестации и повышения квалификации, программы начальной профессиональной подготовки, а также в деятельность медицинских служб органов внутренних дел.

В ходе исследования был осуществлён системный анализ факторов, оказывающих влияние на физическое состояние сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации. Рассмотрены возрастные изменения функциональных резервов организма, связанных со спецификой режима службы, особенностями образа жизни в процессе служебной деятельности. Особое внимание было уделено методам оценки физической подготовленности, проанализированы как стандартизированные тесты, закреплённые в нормативных документах МВД России, так и инструментальные методы диагностики. Кроме того, рассмотрены психофизиологические методики, а также современные цифровые технологии мониторинга.

Анализируются проблемы мотивации курсантов и слушателей на специальностях, связанных с информационной безопасностью, образовательных учреждений МВД России, важности воспитательной работы в течение всего процесса обучения. Исследованы причины упущений в данном вопросе, предложена методика повышения интереса будущих технических специалистов органов внутренних дел к правоохранительной деятельности, помощи гражданам, борьбе с преступностью.

Рассматриваются альтернативные подходы к формированию и оптимизации физической подготовки сотрудников полиции зарубежных стран. Рассматривается важность поддержания у действующих сотрудников полиции необходимого уровня физической подготовки и возможность применения тренировок, основанных на индивидуальных способностях, состояния здоровья, опираясь на исходный уровень подготовки.

Рассматривается актуальный вопрос ситуативной необходимости применения физической силы сотрудниками полиции, приведены статистические данные и соответствующая научная литература, а также нормативные правовые акты, регулирующие изучаемый вопрос в контексте правовой природы. Исследование направленно на усовершенствование программ развития физической подготовки в ведомственных вузах Российской Федерации, а также у действующих сотрудников территориальных органов внутренних дел. Особое внимание уделяется основаниям применения физической силы для противодействия преступности, анализу правовых источников и судебной практики.

В дискуссионном порядке анализируется происходящий в настоящее время процесс «оптимизации» количества специальностей и направлений подготовки в отечественной системе высшего образования.

Представлен нормативно-педагогический анализ разрыва между уровнем сформированности навыков самостоятельной работы выпускников школы и требованиями, предъявляемыми к первокурсникам образовательных организаций ведомственного высшего образования. На основе анализа федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, федеральных и ведомственных нормативных актов, а также локальных актов Московского университета МВД России имени В. Я. Кикотя показано, что школа преимущественно формирует самостоятельность в условиях внешне управляемой учебной деятельности, тогда как ведомственный университет требует устойчивых навыков самопланирования, самоконтроля, работы с нормативными и научными источниками, соблюдения регламента и профессионально ориентированного выполнения самоподготовки. Выявлены основные зоны разрыва и предложена модель педагогического сопровождения самостоятельной работы первокурсников, включающая входную диагностику, ориентирующий модуль, лестницу самостоятельности, формирующий контроль и инструменты методической навигации.

Анализируются результаты трехлетнего исследования (2023-2025 гг.) по интеграции элементов подготовки каратистов в программу специальной и боевой подготовки (далее - СиБП) курсантов Московского университета Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В. Я. Кикотя.
На основе данных 200 участников доказано положительное влияние методических принципов используемых в тренировочном процессе по подготовке каратистов на координационные способности, психологическую устойчивость и оперативную готовность к противоборству. Особое внимание уделено адаптации техник карате для курсантов с опытом занятий и соревновательных выступлений в других видах единоборств.

Карате, в отличие от многих современных спортивных единоборств (например, Mixed Martial Arts, бокс и др.), изначально создавалось как прагматичная и четко выстроенная по программе боевая система, ориентированная на эффективное обучение занимающихся лиц умениям и навыкам противостояния в реальных конфликтах. Его многовековая эволюция (от окинавских школ до современных стилей) позволила сформировать методически выверенную структуру.

Профессиональная подготовка в системе МВД РФ направлена на формирование навыков, обеспечивающих эффективное выполнение оперативных задач в условиях физического противодействия [1]. Несмотря на успехи отечественных методик, в частности, боевого самбо, сохраняется потребность в инновациях, повышающих точность действий и психологическую устойчивость. Карате рассматривается, a priori, как готовая дисциплина с акцентом на координацию, контроль силы и дыхания, демонстрирует потенциал для дополнения традиционных программ подготовки сотрудников органов внутренних дел. Зарубежный опыт (Япония, США) подтверждает его эффективность в полицейской подготовке.

Рассматриваются особенности научного юридического текста, а также предлагается поэтапная система работы с первичным научным текстом для создания вторичных научных текстов в рамках диссертационного исследования.

Проводится изучение эмоционального лидерства среди сотрудников органов внутренних дел, его психологическим характеристикам и роли в профессиональной деятельности.

Рассматриваются и анализируются значения интерактивной формы профессионально-психологической подготовки сотрудников патрульно-постовой службы полиции. В динамичных условиях профессиональной служебной деятельности данная форма представляет собой целесообразный вариант развития, поддержания и совершенствования профессионально-психологической подготовленности к выполнению оперативно-служебных задач.

В условиях современных социальных и политических изменений проблема деструктивного поведения приобретает особую актуальность. Следует отметить, что разрушению подвержены многообразные сферы: природа, культура, личность человека. Стрессовая обстановка, порой преследующая современную личность, влечет за собой неуверенность в завтрашнем дне и страх остаться без средств к существованию. Подобные переживания находят свое отражение в поведении человека, которые выражаются в деструктивных действиях, таких как импульсивность и агрессия, убийство и суицид, насилие асоциальное поведение. На сегодняшний день в обществе наблюдается рост подобных деструктивных действий среди населения. Современная ситуация в стране выражает значимость и актуальность исследования проблемы деструктивного поведения человека. В статье подчеркнута значимость изучения психологии деструктивного поведения человека в современных условиях. Рассмотрены понятия «деструктивность» и «деструктивное поведение».

В статье исследуется влияние роста преступности на личностные особенности психологии человека и на российское общество в целом. Проведен анализ личностных трансформаций в связи с увеличением приговоров по тяжким и особо тяжким статьям, перспективы трансформации и развития общества. Цели статьи - охарактеризовать влияние растущей криминализации части общества на психологию личности, общества и их развитие. На основе статистических данных Судебного департамента при Верховном суде РФ, Генеральной прокуратуры РФ, МВД РФ, содержащих сведения о количестве осужденных по всем видам преступлений, в том числе по мошенничеству, и их возрасте за 2022, 2023, 2024 года и 1 полугодие 2025 года, выявлена общая тенденция криминализации части современного российского общества. На основе анализа полученных данных рассмотрены перспективы развития российского общества в условиях растущей криминализации, а также рекомендации по сохранению гармоничного психологического развития личности и общества путем исключения шаблонности рассмотрения производств по уголовным делам, где при определении истинных мотивов и умысла будут учитываться личностные особенности здоровья субъекта и его психического состояния: органическое повреждение ЦНС, внешние и внутренние повреждения головного мозга, нарушение работы гормональной системы, внушаемость, сензетивность, виктимность

В статье представлены результаты эмпирического исследования саногенного мышления военнослужащих. Проанализированы особенности защитной рефлексии в ситуациях вины, обиды, неудачи и стыда. Обозначены направления для психологической поддержки профессионального становления специалиста.

Целью исследования являлось эмпирическое исследование характеристик саногенного мышления у военнослужащих. На взгляд многих авторов, саногенное мышление является не только важным фактором профессиональной успешности, но и условием сохранности психического здоровья в условиях неопределенности и стресса. Соответственно, нами определен общий уровень саногенной рефлексии военнослужащих, а также выделены и проанализированы типы ситуаций, вызывающих защитную рефлексию у военнослужащих.

Проведенное исследование с участием 180 респондентов с применением проективной методики «Когнитивно-эмотивный тест» (КЭТ) Ю. М. Орлова и С. Н. Морозюк позволило выделить направления психологической помощи на пути профессионального становления военнослужащего.

Данная статья посвящена исследованию роли профессиональной мотивации в обеспечении эффективности и качества выполнения оперативно-служебных задач сотрудниками полиции. В ней рассматриваются основные теоретические подходы к анализу мотивации в правоохранительных органах, выявляются внутренние и внешние мотивы, влияющие на профессиональную деятельность сотрудников, а также отражаются современные методы формирования и поддержания высокой мотивационной активности. В статье представлена оценка факторов, способствующих повышению профессионального уровня и личностной устойчивости полицейских, а также практические рекомендации по развитию мотивационной сферы для повышения результативности работы и укрепления профессиональной идентичности.

В статье рассматривается проблема высокого риска развития посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у сотрудников силовых структур в связи с экстремальными условиями профессиональной деятельности. Обосновывается перспективность применения метода десенсибилизации и переработки движениями глаз в системе их психологического сопровождения. Приводятся данные международных и отечественных исследований, подтверждающие эффективность метода, анализируются его ключевые преимущества.

Рассматривается изучение вопросов формирования и правового регулирования формирования кадрового резерва в МВД РФ, основанных на системе федеральных законов и подзаконных актов, современного законодательства Российской Федерации, ведомственных нормативно-правовых актов МВД России, а также разработке путей совершенствования системы психолого-правовых условий формирования кадрового резерва в МВД России.

Рассматривается влияние уровня социального интеллекта на проявление психосоматических заболеваний. Рассмотрена природа психосоматических заболеваний у курсантов образовательных организаций МВД России, основные источники, способствующие развитию психосоматических проявлений, основные виды психосоматических проявлений и возможные способы профилактики и коррекции.

В статье обсуждается проблема использования актуальных наглядных материалов и презентаций в учебном процессе. Как показывает анализ используемые в презентациях картинки, будучи заимствованными их открытых интернет ресурсов, не всегда отвечают задачам образовательного процесса.
В статье приводятся результаты научно-методического проекта по созданию таких наглядным материалов для изучения психологических дисциплин. По итогам проведённой работы полученные результаты значительно повышают включенность обучающихся в образовательный процесс.

В статье представлен обзор основных методолого-теоретических подходов к исследованию совладающего поведения. Рассмотрены отечественные и зарубежные теории и концепции, проанализированы современные подходы и результаты исследований отечественных психологов этого психологического феномена. Особое внимание уделено исследованиям копинг-поведения сотрудников органов внутренних дел в стрессовых и экстремальных ситуациях, роли ресурсной основы совладания. Указаны основные тенденции развития представлений об этом феномене в настоящее время. Сделан акцент на необходимости проведения исследования совладающего поведения сотрудников органов внутренних дел, выполняющих служебные обязанности в особых условиях, с позиций расширенного представления об этом феномене в рамках парадигмы саморегуляции.

Рассматриваются теоретические подходы к исследованию саморегуляции, механизмам её проявления в профессиональной деятельности, а также роль целенаправленного развития навыков саморегуляции в обеспечении решении профессиональных задач. Обобщены научные исследования произвольной психической саморегуляции представителей экстремальных профессий, в т. ч. сотрудников органов внутренних дел как одного из ключевых факторов профессионально-психологической устойчивости к стрессогенным ситуациям и особых условиях, эффективности профессиональной служебной деятельности. Подчеркнута нормативная правовая регламентация требований к обладанию сотрудниками органов внутренних дел профессионально-психологической устойчивостью, основанной на навыках произвольной психической саморегуляции, развитие которых входит в служебные обязанности психологов органов внутренних дел Российской Федерации.

Статья посвящена анализу психологических особенностей социализации личности с учетом влияния на нее цифровых технологий, киберпространства и телекоммуникационных средств связи.

Представлена модель профессионально-личностного развития женщин-сотрудников органов внутренних дел. Описаны структурные компоненты и прогнозируемый результат в рамках реализации данной модели. Раскрыта роль руководителей, преподавателей, психологов, наставников, командиров учебных взводов, инспекторов отделов профессиональной служебной подготовки, служебных коллективов за счет реализации комплексного, дифференцированого и индивидуального подхода при применении разработанных научно-практических рекомендаций, форм, методов и средств, направленных на осознание женщинами профессиональных целей, поиск и нахождение смысла профессиональной деятельности, максимальную самореализацию их в профессиональной служебной деятельности и удовлетворенность результатами деятельности.