Статья: Интеграция искусственного интеллекта в архитектурное образование: философско-культурологические вызовы и педагогические стратегии (2025)

Читать онлайн

Статья посвящена проблеме внедрения искусственного интеллекта в учебные планы и программы по специальности «Архитектура». Искусственный интеллект рассматривается в качестве неотъемлемого фактора современного творчества и анализируется как интегративная модель с точки зрения его положительных и отрицательных сторон для подготовки будущих специалистов. Поскольку профессия архитектора находится под сильным влиянием технологических достижений, в том числе искусственного интеллекта, архитектурное образование, во многом сохраняющее традиции классической школы, должно выработать новый системный подход к интеграции данных инноваций в образовательный процесс. В статье анализируются современные способы интеграции искусственного интеллекта в архитектурное образование российских вузов (МАРХИ, ННГАСУ, УрГАХУ, НГАСУ (Сибстрин)), приводится практический опыт работы студентов, выпускников и преподавателей кафедры дизайна архитектурной среды Тюменского индустриального университета. Исследование выявило, что при отсутствии методологической рамки интеграции искусственного интеллекта в архитектурное образование изучение данных технологий становится необходимым условием профессиональной подготовки современного специалиста. Предлагается концептуальная модель поэтапной интеграции, основанная на принципах культурной преемственности, прогрессивной сложности и критической рефлексии.

Ключевые фразы: архитектурное образование, искусственный интеллект, педагогические стратегии, архитектурное бюро, дизайн
Автор (ы): Костко Оксана Юрьевна (Kostko O. Y.), Минулин Илфат Гумарович (Minulin I. G.), Туранская Каролина Андреевна (Turanskaya K. A.)
Журнал: АРХИТЕКТУРА, СТРОИТЕЛЬСТВО, ТРАНСПОРТ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Строительство
УДК
72. Архитектура
Для цитирования:
КОСТКО О. Ю., МИНУЛИН И. Г., ТУРАНСКАЯ К. А. ИНТЕГРАЦИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В АРХИТЕКТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ФИЛОСОФСКО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ВЫЗОВЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ // АРХИТЕКТУРА, СТРОИТЕЛЬСТВО, ТРАНСПОРТ. 2025. ТОМ 5, № 3
Текстовый фрагмент статьи
Моя история просмотров (10)
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.