Статья: ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОЙ ПЛАТФОРМЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТРАН БРИКС (2025)

Читать онлайн

Введение. Актуальность темы исследования обусловлена активным развитием международного сотрудничества в рамках геополитического блока БРИКС. Дальнейшее развитие подобного сотрудничества требует унификации и гармонизации работы стран по всем направлениям, что в условиях тренда на цифровизацию социально-экономического пространства может быть реализовано в платформенном формате.

Материалы и методы. При подготовке исследования использовалась качественная оценка емкости образовательного рынка БРИКС на основании анализа косвенно характеризующих ее количественных показателей. По результатам проведения соответствующих исследований предложена экспертная оценка (табл. 3) возможности и целесообразности выхода российских организаций на образовательный рынок БРИКС

Результаты и ключевые выводы. В настоящем исследовании автором предпринята попытка разработать концепцию единой образовательной платформы для лиц с инвалидностью стран БРИКС, основываясь на созданной ресурсной системе обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья на территории Российской Федерации. Оценены перспективы выхода России на рынки каждой из стран БРИКС в соответствующей аналитической матрице. Разработана система предложений по организации унифицированной платформы инклюзивного образования на основе использования российского опыта. Определены стадии реализации инновационных предложений. По результатам исследования предложена структура индикаторов приоритетных направлений развития образования обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья до 2030 года, а также алгоритм адаптации отечественной образовательной системы к задачам освоения потенциала БРИКС в рамках подготовительного этапа формирования единой инклюзивной образовательной платформы.

Обсуждение. При подготовке статьи автор использовал официальную статистику БРИКС, ориентировался на собранные в ходе работы в инклюзивном вузе РГУ Соцтех и РУМЦ по инклюзивному образованию передовые методики преподавания и продвижения инклюзивного опыта и личную преподавательскую деятельность в инклюзивных группах. Широко использованы метод анализа и синтеза при формулировании авторских предложений по созданию инклюзивного платформенного образования как результата исследования образовательных потребностей стран БРИКС.

Ключевые фразы: экономика, инклюзия, СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, образование, инклюзивное образование, ЛИЦА С ИНВАЛИДНОСТЬЮ, образовательная система, ИНФРАСТРУКТУРА, БРИКС
Автор (ы): Литвиненко Инна Леонтьевна (Litvinenko I. L.)
Журнал: ФИНАНСОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Образование
УДК
376.1. Организация воспитания и обучения
Для цитирования:
ЛИТВИНЕНКО И. Л. ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОЙ ПЛАТФОРМЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТРАН БРИКС // ФИНАНСОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. 2025. Т. 26 № 2 (87)
Текстовый фрагмент статьи
Моя история просмотров (9)
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.